【題目】(3分)(2013秋臨潁縣期末)關于誤差,下列說法中正確的是( )
A.實驗中產生的錯誤叫誤差
B.誤差是由于測量時未遵守操作規(guī)則而引起的
C.認真仔細測量,就可以避免誤差
D.選擇精密測量儀器,改進實驗方法,可以減小誤差
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【題目】以下數據中,最接近生活實際的是( )
A. 普通課桌的高度約為100dm
B. 成年人正常步行的速度約為1.2m/s
C. 一位普通中學生的質量約為500kg
D. 人的正常體溫為38℃
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【題目】在日常生活中有許多不科學的說法,比如:①鐵比棉花“重”;②將不同的砝碼分別放在已調平的天平左右兩盤,“重”的那端將下降,通過學習物理,我們知道:說法①中的重”應改 ,說法②中的“重”應改成 。
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【題目】用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質小球,發(fā)現兩者互相吸引,由此可判定( )
A.小球一定帶正電 B.小球可能帶正電,也可能不帶電
C.小球一定不帶電 D.小球可能帶負電,也可能不帶電
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【題目】(3分)位于沿江大道旁的商業(yè)大廈建有室外觀光電梯,乘客在隨電梯上升時,能透過玻璃欣賞到美麗的湘江風光,下列說法正確的是( )
A.以地面為參照物,乘客是靜止的
B.以地面為參照物,電梯是靜止的
C.以乘客為參照物,電梯是靜止的
D.以乘客為參照物,地面是向上運動的
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【題目】(3分)(2014秋張掖校級期末)下面不屬于超聲波的應用的是( )
A.用聲吶探測潛艇、魚群的位置
B.醫(yī)生利用“B超”檢查病人身體內的疾病
C.清洗鐘表等精細機械
D.醫(yī)生用聽診器了解病人心、肺的工作狀況
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【題目】聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上,雙翅沒有振動,仍嗡嗡地叫個不停.難道蜜蜂發(fā)聲不是雙翅振動產生的?蜜蜂的發(fā)聲部位在哪里?帶著疑問,聶利同學進行了以下探究過程:
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上,蜜蜂仍然發(fā)聲.
②剪去多只蜜蜂的雙翅,蜜蜂仍然發(fā)聲.
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現兩粒小“黑點”,蜜蜂發(fā)聲時,黑點上下鼓動.
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點,蜜蜂不發(fā)聲.
請回答:
(1)從實驗①和②可得出的結是 .
(2)探究中③和④說明了 .
(3)聶利同學在實驗時,采用多只蜜蜂的目的是 .
A.得到可靠的結論,避免偶然性 B.多次測量求平均值.
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