12．下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．一支鋼筆的長(zhǎng)度約為15dmB．某初中生身高約為162mm
C．人正常步行的速度約為1m/sD．人體感覺最舒適的溫度約為37℃

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．

解答 解：
A、中學(xué)生的拳頭寬度在10cm左右，一支鋼筆的長(zhǎng)度與此差不多，在10cm=1dm左右．故A不符合實(shí)際；
B、成年人的身高在170cm左右，中學(xué)生的身高略小于成年人，在162cm=1620mm左右．故B不符合實(shí)際；
C、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1m/s左右．故C符合實(shí)際；
D、人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在23℃左右．故D不符合實(shí)際．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，是一種小型千斤頂?shù)氖疽鈭D，當(dāng)手往下壓動(dòng)搖臂時(shí)，能把重物抬高一段較小的距離．工人在2s時(shí)間里，用100N的力，豎直向下壓動(dòng)搖臂50cm，把重1000N的重物勻速抬高4cm，所做的有用功是40J，千斤頂?shù)臋C(jī)械效率是80%．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓恒為3V，電路中電流約為0.5A，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“15Ω  1A”字樣，滑片向右滑動(dòng)時(shí)電流變大．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，按圖1電路圖將實(shí)物電路補(bǔ)充完整；
（2）在圖2虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖；

（3）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量并求出電阻值的平均值，其目的是為了減小測(cè)量的誤差；
（4）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出并記下電流值；斷開開關(guān)再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向左（左/右）移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為1.5V并記下電流值；可當(dāng)他再將10Ω的電阻改接成20Ω的電阻重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)無論如何電壓表的示數(shù)總是大于1.5V，其原因是滑動(dòng)變阻器的最大阻值較�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，若滑片向左滑動(dòng)，能使連入電路的電阻變大的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，這是小明設(shè)計(jì)的“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）選用的器材除小車、木板、墊塊和金屬擋板外，還需要的測(cè)量工具是刻度尺和秒表．
（3）實(shí)驗(yàn)中，為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保淠康氖牵涸鲩L(zhǎng)（選填“縮短”或“增長(zhǎng)”）測(cè)量時(shí)間，以減小測(cè)量時(shí)間的誤差．
（4）實(shí)驗(yàn)測(cè)的數(shù)據(jù)如表所示，則木塊在BC段運(yùn)動(dòng)的平均速度是0.75m/s．
在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)、如果小車經(jīng)過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB的平均速度VAB會(huì)偏�。�
 小車的位置 O AB  C
 各點(diǎn)距O點(diǎn)距離（s）/cm 0 30 60 90
 小車從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到各點(diǎn)所用的時(shí)間（t）/s 01.5  2.02.4 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．用如圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度．讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度．
（1）測(cè)平均速度需要的測(cè)量工具是刻度尺和停表，該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是v=$\frac{s}{t}$；
（2）小車所放的斜面應(yīng)保持較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑钠露龋@樣小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)（填“長(zhǎng)”或“短”）些，便于測(cè)量．

（3）圖中AB的路程SAB=40cm，如果測(cè)得時(shí)問tAB=1.6s．則AB段的平均速度VAB=0.25cm/s．
（4）在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)似AB段的平均速度VAB會(huì)偏�。�

（5）為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎？不正確，理由是：所測(cè)時(shí)間不是運(yùn)動(dòng)過程中下半程的時(shí)間．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、兩支相同的蠟燭A、B和兩只相同的棋子C、D，應(yīng)選茶色玻璃板作為平面鏡，且厚度要薄（厚/�。∪A選擇兩支蠟燭，小明選擇兩只棋子，請(qǐng)針對(duì)其中一位同學(xué)，說出他選擇的理由：小華選兩只蠟燭，理由是點(diǎn)燃的蠟燭成像更清晰．
（2）實(shí)驗(yàn)操作需要解決兩個(gè)問題：①如何確定像的位置？②如何比較像和物體的大小來判斷像的性質(zhì)？
（3）為了研究像和物到鏡面距離的關(guān)系，小華同學(xué)只測(cè)出一組數(shù)據(jù)便得出結(jié)論，就此小明提出異議，他認(rèn)為小華應(yīng)多次改變A到鏡面的距離_，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，這樣可以得出平面鏡成像的普遍規(guī)律．
（4）為了探究像和物的大小關(guān)系，他拿出另一根完全相同的蠟燭B放在玻璃板后，則蠟燭B不需要（需要/不需要）點(diǎn)燃，前后左右移動(dòng)蠟燭B，直至看上去蠟燭B和蠟燭A的像完全重合，由此得出平面鏡所成的像與物大小相等．
（5）移去后面的蠟燭B，在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”），所以平面鏡所成的像是虛像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖甲是英國(guó)物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)做過的光的色散實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中將一束太陽(yáng)光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光，則：

（1）實(shí)驗(yàn)中，白屏上形成的彩色光帶，B的外側(cè)應(yīng)該是紫外線，該光最顯著的特性是能使熒光物質(zhì)發(fā)光；
（2）從實(shí)驗(yàn)看出，光線經(jīng)過三棱鏡后是向它的底邊偏折的（選填“頂角”或“底邊”）；這一規(guī)律可以用來類比說明凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用；
（3）如圖乙所示，如果分別用紅光和藍(lán)光以平行于主軸的方向照射凸透鏡，之后它們的光路會(huì)略有差異，圖中通過b點(diǎn)的光線是紅光（選填“紅”或“藍(lán)”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．地震產(chǎn)生的聲波屬于次聲波，所以人們很難在地震前感知到．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案