如圖1所示，體溫計的示數(shù)是
37.8
37.8
℃．如圖2所示，測得一枚紐扣的直徑是
1.28
1.28
cm．
分析：①使用體溫計測量體溫時，先要弄清楚體溫計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與液柱最末端所對刻度相垂直．
②使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
解答：解：
①體溫計上1℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是0.1℃，即此體溫計的分度值為0.1℃；此時的溫度為37.8℃．
②刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；紐扣左側(cè)與2.00cm對齊，右側(cè)在3.2cm和3.3cm之間偏向3.3cm一側(cè)，估讀為3.28cm，所以紐扣的直徑為d=3.28cm-2.00cm=1.28cm．
故答案為：37.8；1.28．
點評：讀取不同測量工具的示數(shù)時，基本方法是一致的，都要先明確測量工具的量程和分度值，確定零刻度線的位置，視線與刻度線垂直．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?河西區(qū)一模）（1）如圖1所示，體溫計的讀數(shù)是
38.3
38.3
℃．
（2）如圖2是某停表測量過程中指針所示位置，此時停表的示數(shù)為
95
95
s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?西城區(qū)二模）（1）如圖1所示，體溫計的示數(shù)為
38.5
38.5
℃．
（2）如圖2所示，電能表的示數(shù)為
2385.6
2385.6
kW?h．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，體溫計的示數(shù)是
37.5
37.5
℃．
（2）如圖2所示，電壓表的讀數(shù)是
11.5
11.5
V．
（3）用天平測量物體質(zhì)量時，天平平衡后，加在天平右盤的砝碼和游碼位置如圖3所示，則物體的質(zhì)量是
76.5
76.5
g．

（4）在圖4中，凸透鏡焦距為10cm．保持透鏡位置不變，把蠟燭移到15cm刻度處，為了在光屏的中心找到像，應(yīng)將光屏
靠近
靠近
（選填“遠離”或“靠近”）透鏡方向移動，將觀察到一個倒立、
縮小
縮小
的
實
實
像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，體溫計的讀數(shù)為
39.5
39.5
℃．

（2）小王同學(xué)在做“探究水的沸騰”實驗時，對水加熱了很長時間后水才達到90℃以上，發(fā)現(xiàn)問題并改進后繼續(xù)加熱至沸騰．他記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
時間/min … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水溫/℃ … 91 92 93 94 95 96 97 97 97 97
①從數(shù)據(jù)上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為
97
97
℃；
②請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖2的坐標中畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線；
③實驗中發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到達到90℃的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
．（給出一種原因即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，體溫計的讀數(shù)是
 
℃；
（2）如圖2中秒表的示數(shù)為
 
min
 
s．
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