圖l所示的現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?重慶模擬）在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡L1額定電流為0.2A、電阻小于10Ω．
（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖1中的實物電路連接完整．

（3）閉合開關(guān)前，圖1中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于
A
A
（選填“A”或“B”）端．
（4）實驗電路連好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)、電壓表無示數(shù)，產(chǎn)生此現(xiàn)象的可能原因是
燈泡短路
燈泡短路
（寫一條即可）．
（5）小向同學移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖2所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是
0.3
0.3
W．
（6）若用上述電路測量了L1燈泡的額定功率后，再測定一個額定電流為“0.4A”的小燈泡L2的額定功率，L2的電阻也略小于10Ω，則需更改
電壓
電壓
表的量程，且更換燈后應(yīng)該將滑動變阻器的滑片往
B
B
（選填“A”或“B”）移動使燈L2正常發(fā)光．
（7）在同學們已做過的大量物理實驗中，有不少涉及到物理量的測量．其中有一類物理量可以直接用儀器進行測量，如課本的長度L可直接用毫米刻度尺測量；而另一類物理量的測量只能間接完成，如速度v的測量，需用刻度尺測出物體運動的路程s，用計時器測量該物體通過這段路程所需時間t，再由路程和時間的比值算出物體的運動速度v．其中電功率的測量是屬于
間接
間接
（選填“間接”或“直接”）測量，下列物理量的測量屬于直接測量的是
C
C
（填字母）．
A、固體密度的測量  B、導體電阻的測量   C、電路中電流的測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?營口一模）小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)，于是找來額定電壓是2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡L，按照圖甲所示的電路，將其接在電源電壓為6V的電路中開始探究．

（1）請用筆畫線代替導線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，完成圖乙所示實物圖的連接．
（2）小明正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮，此時電流表、電壓表都有示數(shù)，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
滑動變阻器接入電路的阻值沒有調(diào)至最大
滑動變阻器接入電路的阻值沒有調(diào)至最大
．
（3）小明移動滑動變阻器的滑片P，記下三組數(shù)據(jù)如下表，其中當電壓表的示數(shù)為2V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，這時通過小燈泡的電流是
0.22
0.22
A．
實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 小燈泡的亮度
1 2.0
0.22
0.22
 暗
2 2.5 0.25 亮
3 2.8 0.26 很亮
分析上表，可以發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的，小燈泡的亮度是由
實際功率
實際功率
（填“實際功率”或“額定功率”）決定的．小燈泡正常工作時的電功率為
0.625
0.625
W．
（4）小明從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，燈泡的電阻是變化的，你認為影響其變化的主要因素是
溫度
溫度
．
（5）完成上述實驗后，小明認為把燈L換成定值電阻，該實驗可以用來探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”，于是繼續(xù)進行下面的實驗．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中，應(yīng)控制
電壓
電壓
不變．實驗中小明將定值電阻由10Ω更換為20Ω時，閉合開關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當是使滑動變阻器的滑片向
右
右
（根據(jù)圖甲填“右”或“左”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?綿陽）（1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入
熱水
熱水
和
冷水
冷水
中，并注意觀察
水柱的位置
水柱的位置
．

（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是
D
D
（選題字母序號）．
②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動；你在學習的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是
C
C
（選題字母序號）．
③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：
閉合電路，部分導體切割磁感線
閉合電路，部分導體切割磁感線
．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了
感應(yīng)電流
感應(yīng)電流
．

（3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越小；C．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變
斜面與水平面的夾角
斜面與水平面的夾角
（選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是
G、F、s、h
G、F、s、h
（只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η=
Gh
Fs
Gh
Fs
．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應(yīng)該
基本不變
基本不變
（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想
A
A
是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在圖1所示的電路中，電源電壓恒定，A、B兩端接電阻．圖2為一個暗盒，盒中裝有由導線和三個阻值相等電阻組成的電路．盒外的a、b、c、d是該電路的四個接線柱，某同學按圖1所示的電路連接電路進行實驗．實驗時，某同學先把接線柱a、d，a、b（或b、d），a、c（或c、d），b、c分別連接到圖1電路中A、B兩端．測得各電表的示數(shù)，如表1所示．
請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）表1中有幾個空格漏填，請你根據(jù)題意完成表1的填寫．
表1：實驗數(shù)據(jù)表
實驗
序號		 A、B兩端分別連接接線柱 A表示
數(shù)（安）		 A1表示
數(shù)（安）		 V1表示
數(shù)（伏）		 V2表示
數(shù)（伏）		 V表示
數(shù)（伏）		 V3表示
數(shù)（伏）
1 a、d 3.000 1.500
0
0
 3.00
3.00
3.00
 3．OO
2 d、b（或b、d） 1.500 O.750 3.00
1.5
1.5
 4.50 1.50
3 a、c（或c、d） 1.000 0.500 4.00 1．OO 5.00
1.00
1.00
4 b、c 0.750 O.375 4.50 0.75 5.25 O.75
（2）某同學對表1中實驗序號l與2（或2-3或3-4）中電壓表V1、V2、V示數(shù)進行深入地研究后發(fā)現(xiàn)，三個電壓表讀數(shù)的變化量之間存在一定的關(guān)系，該關(guān)系的表達式為：
U=U1+U2
U=U1+U2
．
（3）某同學為了研究通過電阻R2的電流跟它兩端電壓關(guān)系，設(shè)計了如表2所示的表格．請你利用表1中的實驗數(shù)據(jù)在表2的空白處填寫數(shù)據(jù)．根據(jù)填入表2中的實驗數(shù)據(jù)，分析得出你的結(jié)論（填在表格中）．
表2：通過電阻R2的電流跟它兩端電壓關(guān)系
對應(yīng)表1中的實驗序號 流過R2的電流/A R2兩端的電壓/V 分析結(jié)論
1
1.5
1.5
 
3
3
 
通過電阻R2的電流跟它兩端電壓成正比
通過電阻R2的電流跟它兩端電壓成正比
2
0.75
0.75
1.5
1.5
3
0.5
0.5
1
1
4
0.375
0.375
0.75
0.75
（4）某同學為了驗證實驗數(shù)據(jù)．依照表1的實驗序號重新實驗．在某次實驗過程中，某同學發(fā)現(xiàn)兩個電流表示數(shù)相等．兩個電壓表示數(shù)電相等，電壓表V3示數(shù)為1.2伏．請你完成表3的填寫，并分析產(chǎn)生這現(xiàn)象原因是
R2斷路
R2斷路
．
表3：第三次實驗測得數(shù)據(jù)
對應(yīng)表一中的實驗序號 A表示數(shù)
（安）		 A1表示數(shù)
（安）		 V1表示數(shù)
（伏）		 V2表示數(shù)
（伏）		 V表示數(shù)
（伏）		 V3表示數(shù)
（伏）
5
5
1.2
1.2
1.2
1.2
2.4
2.4
2.4
2.4
4.8
4.8
   1.2
（5）根據(jù)表l中的實驗數(shù)據(jù)，請通過分析，在圖2中畫出黑盒內(nèi)的電路圖．

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科目：初中物理 來源：2012屆遼寧省鞍山市九年級第一次中考模擬物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)，于是找來額定電壓是2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡L，按照圖甲所示的電路，將其接在電源電壓為6V的電路中開始探究。

（1）請用筆畫線代替導線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，
完成圖乙所示實物圖的連接。
（2）小明正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮，此時電流表、電壓表都有示數(shù)，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是                             。
（3）小明移動滑動變阻器的滑片P，記下三組數(shù)據(jù)如下表，其中當電壓表的示數(shù)為2V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，這時通過小燈泡的電流是         A。

實驗次數(shù)
電壓U/ V
電流I/ A
小燈泡的亮度
1
2.0
 
暗
2
2.5
0.25
亮
3
2.8
0.26
很亮
 

分析上表，可以發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的，小燈泡的亮度是由         (填“實際功率”或“額定功率”)決定的。小燈泡正常工作時的電功率為         W。
（4）小明從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，燈泡的電阻是變化的，你認為影響其變化的主要因素是         。
（5）完成上述實驗后，小明認為把燈L換成定值電阻，該實驗可以用來探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”，于是繼續(xù)進行下面的實驗。在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中，應(yīng)控制         不變。實驗中小明將定值電阻由10Ω更換為20Ω時，閉合開關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當是使滑動變阻器的滑片向         （根據(jù)圖甲填“右”或“左”）移動。

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