科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，發(fā)現(xiàn)了電和磁有密切關(guān)系，其中最重要的兩項(xiàng)研究如圖10所示，下列判斷中正確的是（　�。�        

A．甲圖所揭示的原理可制成電動(dòng)機(jī)

B．乙圖是用來(lái)研究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用的

C．甲圖中電路閉合，能將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 

D．乙圖中電路閉合，導(dǎo)體ab左右運(yùn)動(dòng)，電路中有感應(yīng)電流

甲                    乙
 
 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在　   　處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向　   　（選填“右”或“左”）調(diào)．

（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為    　g，醬油的密度為　      kg/m3

（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)　   　（選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度．于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0

②將一個(gè)燒杯　    　，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2

④則醬油的密度表達(dá)式ρ=　      　（已知水的密度為ρ水）．

（5）小明針對(duì)（4）中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后，認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過(guò)程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是：　                              。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是某家用電熱器內(nèi)部電路結(jié)構(gòu)圖，其中R1R2為加熱電阻絲（R1＞R2）．下列關(guān)于電阻絲的四種連接方式，可使電熱器提供不同的發(fā)熱功率，其中大小說(shuō)法正確的是 （　 ）

A．甲的連接方式發(fā)熱功率最小。 B．乙的連接方式發(fā)熱功率最小。

C．丙的連接方式發(fā)熱功率最大。 D．丁的連接方式發(fā)熱功率最大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 “退熱貼”屬于物理降溫用品，被廣泛應(yīng)用于小兒發(fā)熱退燒、如圖2所示，退燒貼中的水分通過(guò)       （填物態(tài)變化名稱(chēng)）吸收體表熱量，可以起到降溫作用，退熱貼在使用過(guò)程中還會(huì)散發(fā)出一股清新的薄荷香味，這是        現(xiàn)象．

                      

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


觀察家用冰箱中所蘊(yùn)含的物理量，下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（     ）

A．電冰箱正常工作時(shí)的電壓為360V                  B．冷凍室里的凍肉的溫度為10℃

C．照明燈光在空氣中的傳播速度約為3×108  m/s     D．電冰箱的外殼高度約為5m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


親愛(ài)的同學(xué)：請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題.

⑴ 某同學(xué)測(cè)量一杯熱水的溫度，選好一支量程適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)，他將溫度計(jì)插入熱水中后立即拿出來(lái)觀察溫度計(jì)的示數(shù)，請(qǐng)你在該同學(xué)操作錯(cuò)誤的兩點(diǎn)處畫(huà)橫線標(biāo)注出來(lái)．

(2) 如圖14所示，讀取物體的長(zhǎng)度時(shí)，正確的視線方向是 （選填“A”或“B”）；小明跑1500m時(shí)停表從0走到如圖15所示位置，他跑1500m的成績(jī)是 s 。

(3) 如圖16所示是滑動(dòng)變阻器連入電路的一種情況，則連入電路的電阻是 （填“AP”或“BP”）部分；若要使它連入電路的電阻減小，則滑動(dòng)片P應(yīng)向 ．（填“左”或“右”）移動(dòng)．

(4) 彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)彈簧的 與拉力的大小成正比的性質(zhì)制成的．

圖15

圖16

圖14

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


自行車(chē)騎得太快，容易造成交通事故，這是由于：

A．運(yùn)動(dòng)快，所以慣性大，因此難停下

B．剎車(chē)時(shí)產(chǎn)生的慣性不夠大，所以難停下

C．由于慣性，即使緊急剎車(chē)，也需要向前運(yùn)動(dòng)一段距離才能停下

D．剎車(chē)時(shí)不及克服慣性，所以難停下

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如右圖所示，在光滑桌面上鋪有薄桌布，桌布上放置盛有水的兩個(gè)杯子。當(dāng)猛地將桌布從桌面沿水平方向拉走時(shí)，桌布上的杯子___________隨之運(yùn)動(dòng)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”），這表明杯子___________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小麗和小亮在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材如圖1所示。

（1）在圖1所示的實(shí)物電路中， 連接有錯(cuò)誤。

（2）請(qǐng)你畫(huà)出正確的實(shí)驗(yàn)電路圖。

（3）小亮將電路連接的錯(cuò)誤改正后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，在閉合開(kāi)關(guān)S前，應(yīng)使滑動(dòng)變阻器的滑片P置于 端。（選填“A”或“B”）

（4）在此實(shí)驗(yàn)中，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，每次�?yīng)更換 ，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，改變其連入電路的阻值，目的是使 表的示數(shù)保持不變。

（5）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到某點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)如圖2甲、乙所示，則此時(shí)小亮所使用的電阻為 Ω。

（6）小麗重新設(shè)置了小亮實(shí)驗(yàn)中不變量的數(shù)值，又進(jìn)行了多組實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出通過(guò)導(dǎo)體的電流隨導(dǎo)體電阻變化規(guī)律的圖像，如圖3所示。請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷，當(dāng)導(dǎo)體電阻為5Ω時(shí)，通過(guò)該導(dǎo)體的電流為 A。

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