【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A.正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?/span>

B.家庭電路的總電流過(guò)大的原因是短路

C.電磁波在真空中的傳播速度是3×108m/s

D.風(fēng)能、太陽(yáng)能、天然氣都屬于可再生能源

【答案】AC

【解析】

A、電荷的定向移動(dòng)形成電流，正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向，故A正確；

B、由電學(xué)常識(shí)可知，家庭電路中電流過(guò)大的原因是短路或用電器的總功率過(guò)大造成的，故B錯(cuò)誤；

C、電磁波的傳播不需要介質(zhì)，電磁波在真空中傳播速度為3×108m/s，故C正確；

D、風(fēng)能、太陽(yáng)能可從自然界源源不斷得到，是可再生能源，天然氣屬化石能源，一旦消耗短時(shí)間內(nèi)無(wú)法再生，屬不可再生能源，故D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將適量的橡皮泥捏黏在鉛筆的一端（能使鉛筆豎直浮在液體中），這就制成了一個(gè)很有用的土儀器。將它分別放到盛有不同液體的杯中，靜止時(shí)的情景如圖所示。對(duì)于這個(gè)土儀器所運(yùn)用的知識(shí)或用途，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 運(yùn)用了二力平衡的知識(shí)

B. 運(yùn)用了物體的漂浮條件

C. 用它可以比較不同液體密度的大小

D. 用它可以測(cè)量不同液體的密度大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：

（1）要用電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓．連接電路如圖甲所示．圖中只有一根導(dǎo)線連錯(cuò)了，請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線上劃“×”，并用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線將電路連接正確．
（2）改正電路后，閉合開(kāi)關(guān)．如圖乙所示，電壓表的示數(shù)為V，若電源電壓為3V，則燈L1兩端的電壓是V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化中，屬于凝華的是

A. 早春，冰雪融化

B. 盛夏，冰棒冒“白氣”

C. 初秋，田野花草掛上露珠

D. 寒冬，樹(shù)梢上結(jié)了霜

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“研究水的沸騰”和“探究固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，各實(shí)驗(yàn)小組使用的器材規(guī)格完全相同。小蘭同學(xué)所在的小組由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的水的沸騰圖象如圖甲中A所示；小梅同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的水的沸騰圖象如圖甲中B所示。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組從同一時(shí)刻開(kāi)始對(duì)水加熱，從圖象可知，小蘭同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組的水_____（選填“先”或“后”）沸騰，造成沸騰有先后的原因之一是_____。從圖象還能看出，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得的水的_____點(diǎn)不同，這與小蘭小組同學(xué)用紙板蓋嚴(yán)燒杯口使燒杯內(nèi)氣壓_____（選填“增大”或“減小”）有關(guān)。圖乙是小蘭探究某物體溶化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)圖象可以判斷該物質(zhì)是_____（選填“晶體”或“非晶體”）；該物質(zhì)在第6min時(shí)處于_____（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中（如圖所示）

（1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果電池電壓與水果種類有關(guān)
猜想二：水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)
猜想三：水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小倩設(shè)計(jì)了如下準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和記錄的表格一．
表一

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

水果種類

深度（cm）

兩極間距離（cm）

電壓（V）

1

蘋(píng)果

1

3

2

2

2

3

3

3

4

菠蘿

2

1

5

2

2

①驗(yàn)證猜想一，應(yīng)做編號(hào)為的實(shí)驗(yàn)；
②為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)做編號(hào)為的實(shí)驗(yàn)；
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況正常，該電池的片是它的正極．
（3）小倩又提出猜想四：水果電池電壓與水果大小有關(guān)．他將蘋(píng)果依次切去一部分來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄如表二：
表二

蘋(píng)果大小（個(gè)）

1

3/4

1/2

1/4

測(cè)得的電壓（V）

0.27

0.28

0.26

0.28

該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 ．
（4）以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下探究活動(dòng)中也采用了此方法的是 （多選）
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
B.探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素
C.探究串聯(lián)電阻時(shí)引入總電阻
D.探究電流時(shí)用水流來(lái)導(dǎo)入

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.電流周圍存在磁場(chǎng)

B.同名磁極間相互吸引

C.導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

D.自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止時(shí)N極所指的方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場(chǎng)方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：

（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格是的(填“相同”或“不相同”)．某同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈都亮了，出現(xiàn)這種情況的原因是。
（2）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 ， 造成錯(cuò)誤的原因是 。

電流表的位置

A

B

C

電流I/A

0.3

0.3

1.5


（3）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中，一個(gè)發(fā)光，一個(gè)不發(fā)光，造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是。
A.通過(guò)燈泡的電流小
B.燈泡的燈絲斷了
C.燈絲的電阻小
D.小燈泡靠近負(fù)極
（4）甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況．請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題？（填在下面橫線上）

甲：， 乙：。
（5）小明分別測(cè)出AB間的電壓是2.5 V，BC間的電壓是3.5 V，AC間的電壓是6 V，由此他得出了“串聯(lián)后的總電壓等于各用電器電壓之和”的結(jié)論。他這種分析、歸納得出結(jié)論的方法科學(xué)嗎？
為什么？。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用橡膠棒和毛皮摩擦，橡膠棒和毛皮都帶上了電，其中毛皮帶____________電， 這是因?yàn)樵谀Σ恋倪^(guò)程中毛皮_______________(選填“得到”或“失去”)電子。

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同步練習(xí)冊(cè)答案