在下列各物理量的研究中使用相同物理方法的是（　　）
（1）研究壓力的作用效果與壓力大小關(guān)系，保持受力面積大小的不變；
（2）5Ω與10Ω的電阻串聯(lián)在電路中與一個(gè)15Ω的電阻在同一電路中的效果相同；
（3）在研究磁現(xiàn)象時(shí)，用磁感線來(lái)描述看不見摸不著的磁場(chǎng)；
（4）探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)用B蠟燭代替A蠟燭的像．
A、（1）與（2）B、（2）與（3）C、（2）與（4）D、（1）與（4）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的四位物理學(xué)家中，最早研究光的色散現(xiàn)象的是（　�。�
A、
牛頓		B、
瓦特		C、
安培		D、
歐姆

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列是教材中的幾個(gè)探究案例，哪一個(gè)與另外三個(gè)研究方法不同（　�。�
A、“探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，比較小車動(dòng)能大小的方法B、“比較紙錐下落的快慢”實(shí)驗(yàn)中，比較紙錐運(yùn)動(dòng)快慢的方法C、“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)因素”實(shí)驗(yàn)中，比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的方法D、“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中，比較電阻絲產(chǎn)生熱量多少的方法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)探究中不需要使用控制變量法的是（　�。�
A、
探究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系		B、
探究物質(zhì)的硬度		C、
探究物質(zhì)的吸熱能力		D、
探究?jī)煞N電荷的相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理學(xué)中用實(shí)驗(yàn)研究三個(gè)量（ 或三個(gè)量以上）之間的關(guān)系時(shí)，常采用控制變量法．如圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不需要使用控制變量法的是（　　）
A、
     研究壓力作用的效果		B、
      研究平面鏡成像的特點(diǎn)		C、
     研究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)		D、
     研究滑動(dòng)摩擦力的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為研究光現(xiàn)象，引入“光線”用到的科學(xué)方法是（　　）
A、控制變量法B、類比法C、建模法D、等效替代法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)方法的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由杠桿的優(yōu)點(diǎn)想到杠桿的缺點(diǎn)，用到逆向思考法B、用彈簧連接兩個(gè)小球來(lái)研究分子間的作用力，用到模型法C、制作滑動(dòng)變阻器時(shí)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長(zhǎng)而采取纏繞的方式用到等效替代法D、研究三線共面問題，先假設(shè)三線不在同一平面內(nèi)，把紙板向后反折，發(fā)現(xiàn)紙板上看不到發(fā)射光線，從而說(shuō)明“三線共面”用到反證法

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

蝴蝶的翅每秒鐘振動(dòng)5-6次，蜜蜂的翅每秒振動(dòng)300-400次．則（　　）
A．我們只能聽到蝴蝶翅的振動(dòng)聲
B．我們只能聽到蜜蜂翅的振動(dòng)
C．兩者我們都能聽到
D．兩者我們都聽不到

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．蜜蜂飛行時(shí)翅膀的振幅大，而蝴蝶小
B．蜜蜂飛行時(shí)翅膀的振幅小，而蝴蝶大
C．蜜蜂飛行時(shí)翅膀振動(dòng)的頻率在人耳聽覺范圍內(nèi)，而蝴蝶不在
D．蜜蜂飛行時(shí)翅膀振動(dòng)的頻率不在人耳聽覺范圍內(nèi)，而蝴蝶在

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同步練習(xí)冊(cè)答案