蘭蘭的媽媽有一只金手鐲，她在學(xué)習(xí)密度知識(shí)后，知道用密度可以對(duì)物質(zhì)進(jìn)行鑒別．于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別該手鐲的真?zhèn)�，以下是她進(jìn)行測(cè)量的實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出金手鐲的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼及游碼的位置如圖1所示．金手鐲的質(zhì)量______g；
（2）按圖2所示的方法測(cè)出金手鐲的體積，金手鐲的體積是______cm3；
（3）金手鐲的密度為_(kāi)_____kg/m3．
（1）由圖知，金手鐲的質(zhì)量為：m=50g+20g+5g+1g+0.6g=76.6g
故答案為：76.6．
（2）此手鐲的體積等于其排出的水的體積為4ml，所以手鐲的體積為4cm3．
故答案為：4．
（3）根據(jù)公式，手鐲的密度為：ρ=
m
V
=
76.6g
4cm3
=19.15g/cm3=19.15×103㎏/m3
故答案為：19.15×103．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2分）某同學(xué)利用托盤(pán)天平、玻璃杯、水、細(xì)棉線、記號(hào)筆，測(cè)出一塊小石塊的密度，他主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）用調(diào)好的天平測(cè)出石塊的質(zhì)量m1，并記錄在表格內(nèi)；
（2）在玻璃杯中倒入適量水，用細(xì)棉線系住石塊緩慢地        在水中，標(biāo)記此時(shí)水面的位置，用天平測(cè)出玻璃杯、水和石塊的總質(zhì)量為m2，并記錄在表格內(nèi)；
（3）取出石塊，再向玻璃杯中加水，使水面回到標(biāo)記的位置，然后再用天平測(cè)出玻璃杯和水的質(zhì)量m3，并記錄在表格內(nèi)；
（4）石塊的密度的表達(dá)式為ρ石 =                。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

密度是物質(zhì)的一種特性，利用密度可以鑒別物質(zhì)．小明想了解2005年版1角硬幣是由什么材料制成的，便進(jìn)行了如下測(cè)量硬幣的密度的實(shí)驗(yàn)：他用調(diào)整好的天平測(cè)量了20枚1角硬幣的質(zhì)量；用量筒測(cè)量了這20枚硬幣的體積．請(qǐng)根據(jù)圖中所示測(cè)量情況幫助他完成數(shù)據(jù)表格的填寫(xiě)．
20枚1角硬幣的質(zhì)量/g
水的體積/cm3
20枚1角硬幣和水的總體積/cm3
20枚1角硬幣的體積/cm3
1角硬幣的密度/g?cm-3

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小明家在裝修房子，他想知道采購(gòu)的大理石密度的大小，就利用托盤(pán)天平和量筒對(duì)一小塊大理石進(jìn)行測(cè)量．
（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤(pán)的中線處，如圖1所示，于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量．此時(shí)，同組同學(xué)馬上阻止說(shuō)：小麗的做法不對(duì)，不對(duì)之處是沒(méi)有把______移動(dòng)到______．

（2）糾正錯(cuò)誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，指針指在分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè)，小明應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（3）把小石塊放在天平的左盤(pán)，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2（甲）所示，則小時(shí)塊的質(zhì)量為_(kāi)_____g．
（4）用細(xì)線拴好小石塊，把它浸沒(méi)到盛有20mL水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖2（乙）所示，則小石塊的體積為_(kāi)_____，由此可算出大理石的密度為_(kāi)_____kg/m3．
（5）大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水．由此判斷，用小明的測(cè)量方法測(cè)得的密度值與大理石的真實(shí)值相比______（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（1）使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的______刻度線上；若指針偏向分度標(biāo)尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)直到橫梁平衡（選填“左”或“右”）；
（2）小芳用天平測(cè)一塊實(shí)心塑料塊的質(zhì)量，天平平衡后如圖甲所示，把塑料塊放入裝有酒精的量筒，塑料塊放入前、后，量筒的情況分別如圖乙、丙所示．塑料塊的質(zhì)量是______g，體積是______cm3，這種塑料的密度是______kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小明和父母周末踏青時(shí)撿到了一塊漂亮的石塊，小明想測(cè)量石塊的密度，于是他按如下步驟開(kāi)始實(shí)驗(yàn)．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處后，看到指針如圖1所示，他應(yīng)該向______（左/右）調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量石塊的質(zhì)量，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖2所示，則石塊的質(zhì)量m0=______g．
（3）他發(fā)現(xiàn)石塊放不進(jìn)量筒，于是改用如圖3所示的方法測(cè)量石塊的體積：
a．往燒杯中加入適量的水，把石塊浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出石塊；
b．先往量筒裝入40mL的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖4所示，石塊的體積為_(kāi)_____cm3．
（4）用密度公式計(jì)算出石塊的密度ρ約為_(kāi)_____kg/m3．
（5）根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小明同學(xué)測(cè)出的石塊密度值______（選填“偏大”或“偏小”）
（6）小明又想到了另一種更準(zhǔn)確測(cè)量石塊體積的辦法：
a．將一個(gè)大燒杯，用木塊支起來(lái)，如圖5所示做一個(gè)溢水杯，并注滿水；
b．取一小燒杯，用天平稱出其質(zhì)量m1；
c．如圖所示，用細(xì)繩拴住石塊，讓它慢慢浸入水中，用小燒杯盛溢出的水，直到石塊完全浸沒(méi)不再有水溢出后，稱出小燒杯和溢出水的總質(zhì)量是m2．
根據(jù)以上所測(cè)物理量的符號(hào)，寫(xiě)出石塊的密度的表達(dá)式______．
（7）如果小明在用第二種方法測(cè)密度時(shí)，大燒杯里面沒(méi)有加滿水，你認(rèn)為小明同學(xué)測(cè)出的石塊的密度值______（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

用天平測(cè)一塊實(shí)心塑料塊的質(zhì)量，天平平衡后如圖甲所示，把塑料塊放入裝有酒精的量筒，塑料塊放入前、后，量筒的情況分別如圖乙、丙所示．塑料塊的質(zhì)量是______g，體積是______cm3，密度是______kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是小昊做“測(cè)量鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn)：

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線上，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)中線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該向______（選填“左”或“右”）移動(dòng)平衡螺母，才能使橫梁平衡；
（2）本實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是______（填甲乙丙的順序即可）；
（3）請(qǐng)你依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)將實(shí)驗(yàn)表格和數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
鹽水的質(zhì)量
g		鹽水的體積
cm3		鹽水的密度
g/cm3

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

體育鍛煉用的“鉛球”質(zhì)量為4kg，體積為0.55dm3，這個(gè)“鉛球”是鉛做的嗎？（ρ鉛=11.3×103kg/m3）

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同步練習(xí)冊(cè)答案