(2013?南通二模)小明在老師的指導(dǎo)下用小球和彈簧等器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)與探究(不考慮空氣阻力,g取10N/kg):

(1)讓小球從某高度處由靜止開始下落到豎直放置的輕彈簧上(如圖甲),在剛接觸輕彈簧的瞬間(如圖乙),小球速度為5m/s.從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短(如圖丙)的整個(gè)過程中,得到小球的速度v和彈簧縮短的長度△x之間的關(guān)系如圖丁所示,其中A為曲線的最高點(diǎn).已知該輕彈簧每受到0.1N的壓力就縮短1cm,并且輕彈簧在全過程中始終發(fā)生彈性形變.
①從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過程中,小球動(dòng)能的變化情況是
先變大后減小
先變大后減小
,小球機(jī)械能的變化情況是
減小
減小

②實(shí)驗(yàn)中所用小球的質(zhì)量為
0.1
0.1
kg,全過程中,彈簧中彈力的最大值為
6.1
6.1
N.
③由圖可知,當(dāng)彈簧的壓縮量最大時(shí),小球的速度為0,此時(shí),小球處于
非平衡
非平衡
態(tài)(選填“平衡”或“非平衡”).
(2)小明想進(jìn)一步探究小球下落壓縮彈簧時(shí),彈簧的最大壓縮量是否與小球的質(zhì)量有關(guān),請簡述小明的實(shí)驗(yàn)方案.
簡要做法:
使質(zhì)量不同的小球從同一高度落下,測出彈簧的壓縮量進(jìn)行比較.
使質(zhì)量不同的小球從同一高度落下,測出彈簧的壓縮量進(jìn)行比較.

如何判斷:
若壓縮量不同,則說明壓縮量與小球的質(zhì)量有關(guān),并根據(jù)壓縮量與質(zhì)量的大小得出壓縮量與小球的質(zhì)量的大小關(guān)系
若壓縮量不同,則說明壓縮量與小球的質(zhì)量有關(guān),并根據(jù)壓縮量與質(zhì)量的大小得出壓縮量與小球的質(zhì)量的大小關(guān)系
分析:(1)①動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),分析小球質(zhì)量和速度的變化,便可得出動(dòng)能的變化情況.
當(dāng)小球壓縮彈簧時(shí),一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能.
②根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況,若動(dòng)力大于阻力,則物體加速運(yùn)動(dòng);若動(dòng)力小于阻力,則物體減速運(yùn)動(dòng).
根據(jù)圖象中小球的運(yùn)動(dòng)情況,可得出及題目中給出的條件便可求出小球的質(zhì)量.
根據(jù)題目中給出的彈簧受力與被壓縮的程度得出彈簧中彈力的最大值.
③分析小球的重力和彈力之間的大小關(guān)系得出結(jié)論.
(2)要探究小球下落壓縮彈簧時(shí),彈簧的最大壓縮量是否與小球的質(zhì)量有關(guān),需控制小球下落的高度相同,壓縮同一個(gè)彈簧,小球的質(zhì)量不同.
解答:解:(1)①由題意知,開始小球的速度增大,后來速度減小,整個(gè)過程中小球的質(zhì)量不變,所以小球的動(dòng)能先增大后減。
在下落過程中,小球壓縮彈簧對彈簧做功,一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能,所以其機(jī)械能減。
②由小球的速度圖象知,開始小球的速度增大,說明小球的重力大于彈簧對它的彈力,當(dāng)△x為0.1m時(shí),小球的速度最大,然后減小,說明當(dāng)△x為0.1m時(shí),小球的重力等于彈簧對它的彈力.所以可得G=F=0.1N/cm×0.1×100cm=1N
則m=
G
g
=
1N
10N/kg
=0.1kg
彈簧的最大縮短量為△x最大=0.61m=61cm
所以F最大=0.1N/cm×61cm=6.1N
③由②中數(shù)據(jù)知,當(dāng)彈簧的壓縮量最大時(shí),小球的速度為0,此時(shí),小球受到的彈力大于其重力,所以小球處于不平衡態(tài).
(2)要彈簧的最大壓縮量是否與小球的質(zhì)量有關(guān),需使質(zhì)量不同的小球從同一高度落下,測出彈簧的壓縮量進(jìn)行比較.
若壓縮量不同,則說明壓縮量與小球的質(zhì)量有關(guān),并根據(jù)壓縮量與質(zhì)量的大小得出壓縮量與小球的質(zhì)量的大小關(guān)系.
故答案為:(1)①先變大后減;減;②0.1;6.1;③非平衡;(2)使質(zhì)量不同的小球從同一高度落下,測出彈簧的壓縮量進(jìn)行比較;若壓縮量不同,則說明壓縮量與小球的質(zhì)量有關(guān),并根據(jù)壓縮量與質(zhì)量的大小得出壓縮量與小球的質(zhì)量的大小關(guān)系.
點(diǎn)評:此題是一道信息題,題目中給出一個(gè)新的信息,讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)過的知識結(jié)合信息解決問題.考查了學(xué)生接受新知識、運(yùn)用新知識的能力.符合中考的動(dòng)向.
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