親愛(ài)的同學(xué).請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的向題
(1)如圖所示.在放大的測(cè)力計(jì)表盤(pán)中畫(huà)出此時(shí)指針位置
(2)如圖所示,這是某地區(qū)的一種儀表表盤(pán),它是 表,嘗試將表盤(pán)讀數(shù)填入方框中口口口口口
(3)許多基本儀器制作時(shí)都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路,將不易觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為易觀測(cè)的量,請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整。
儀器名稱(chēng) |
工作原理 |
制作思路 |
溫度計(jì) |
|
將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)度 |
電流表 |
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用 |
|
(4)下面是兩個(gè)旅行家在戶(hù)外走散時(shí)的一段對(duì)話:
“叔叔!”我大聲喊道
“什么事.我的孩子?”一會(huì)兒之后.他問(wèn)。
“我想知道.我們倆之間的距離約有多遠(yuǎn)?”
“這很筒單”……
請(qǐng)你根據(jù)上面的對(duì)話設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),能快速測(cè)出他們之間的大致距離
①實(shí)驗(yàn)所需的器材: ;
②應(yīng)測(cè)的物理量: ;
③要知道他們之問(wèn)的距離,還需用到的一個(gè)已知物理量: .
(1)如圖所示
(2)電能 61121
(3)液體的熱脹冷縮
將電流的大小轉(zhuǎn)換為指針偏轉(zhuǎn)角度的大小
(4)①秒表 ②時(shí)間 ③聲速
【解析】(1)物體間力的作用是相互的,兩馬相互拉拉力為1000N,測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1000N。(2)表盤(pán)讀數(shù)61121(3)溫度計(jì)的制作原理是液體的熱脹冷縮。將電流的大小轉(zhuǎn)換為指針偏轉(zhuǎn)角度的大小。(4)用已知的聲速,再配合秒表測(cè)時(shí)間,由s=vt就能測(cè)出距離.
試題分析:(1)物體間力的作用是相互的。(2)電度表的表盤(pán)從左到右為千位、百位、十位、個(gè)位、十分位。(3)溫度計(jì)的制作原理是液體的熱脹冷縮。將電流表的制作思路是將電流的大小轉(zhuǎn)換為指針偏轉(zhuǎn)角度的大小。(4)用聲速測(cè)距離
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
儀器名稱(chēng) | 工作原理 | 制作思路 |
溫度計(jì) | 將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)短 | |
電流表 | 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
儀器名稱(chēng) | 工作原理 | 制作思路 |
溫度計(jì) | 將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)短 | |
電流表 | 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西南昌卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
親愛(ài)的同學(xué).請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的向題
(1)如圖所示.在放大的測(cè)力計(jì)表盤(pán)中畫(huà)出此時(shí)指針位置
(2)如圖所示,這是某地區(qū)的一種儀表表盤(pán),它是 表,嘗試將表盤(pán)讀數(shù)填入方框中口口口口口
(3)許多基本儀器制作時(shí)都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路,將不易觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為易觀測(cè)的量,請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整。
儀器名稱(chēng) | 工作原理 | 制作思路 |
溫度計(jì) | | 將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)度 |
電流表 | 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用 | |
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