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【題目】如圖，將一個足球豎直向上拋出，足球在向上依次通過A、B、C三點的速度分別為VA=4m/s、VB=2m/s、VC=0．如果足球在經過B處時，重力突然消失，則足球將做__________ 運動，速度大小為________；若足球在C處時，重力突然消失，則足球將__________．（不考慮空氣阻力）

【答案】 勻速直線 2m/s 靜止

【解析】根據牛頓第一定律: 一切物體在沒有受到力的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線狀態(tài)；原來運動的就勻速直線運動原來靜止的就將靜止。

如果足球在經過B處時，重力突然消失，則足球將做勻速直線運動，速度大小為B點的速度2m/s；若足球在C處時，重力突然消失，則足球將靜止。

考查了牛頓第一定律的應用。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室中要測量未知電阻的阻值。實驗桌上備有的器材：穩(wěn)壓輸出電源、電壓表、電阻箱、開關S1和單刀雙擲開關S2、導線若干。現(xiàn)要測量待測電阻Rx的阻值，小華設計了如圖所示的實驗電路圖。

（1）根據實驗電路圖，連接成如圖所示的實物電路，但存在連接錯誤，只改動一根導線，即可使電路連接正確，請在接錯的導線上打“×"，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法。

（2）電路連接正確后，調節(jié)電阻箱的阻值調為R0，閉合開關S1，將開關S2撥到觸點1時，電壓表的示數(shù)為U1，則電源電壓為 。

（3）將開關S2撥到觸點2，電壓表的示數(shù)為U2，則待測電阻的阻值Rx= 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗裝置圖；

（1）實驗時在水平桌面上用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖。由_________可知，木塊所受的滑動摩擦力為_____N。

（2）在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”時，麗麗同學提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想；張華同學提出“滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關”的猜想。上圖是他們進行探究實驗的實驗裝置圖。麗麗同學要完成自己的猜想采用甲乙丙中的_________圖進行實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在 處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調．

（2）用天平測出空燒杯的質量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質量為 g，醬油的密度為 kg/m3．

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會 （選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整．

①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m0．

②將一個燒杯 ，用天平測出燒杯和水的總質量為m1．

③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2．

④則醬油的密度表達式ρ= ．（已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲中的A、B是兩只用同種材料制成的容積都是1.5×10﹣2m3、質量都是1kg的桶，

（1）在搞衛(wèi)生時，你會選用哪只桶來提水？請說明理由．選：___ 答：__________________．

（2）一桶水的質量為多少kg___________？

（3）如圖乙提裝滿水的桶時，如果提手與手的接觸面積為1×10﹣3m2，則手受到的壓強是多大_____？(g取10N/kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習了電路的基本知識后，小明同學歸納整理了以下四個知識點，正確的是（ ）

A. 用最短的導線連接的電路叫做短路

B. 在連接電路時，必須從電源的正極開始連接，最后連接到電源的負極

C. 在連接電路的過程，開關可以處于閉合狀態(tài)

D. 在電路中，電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實例中，利用大氣壓工作的是（ ）

A. 熱氣球升空 B. 高壓鍋煮飯 C. 用嘴吹脹氣球 D. 抽水機抽水

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】海口夏天的夜晚，一些啤酒燒烤園大聲播放音樂。這些聲音是通過__________傳入人耳的；為了不影響周圍居民的生活和休息，燒烤園應該將音量調小，這是在_________

處減弱噪聲的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一杯水放在列車內的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化，則列車的運動狀態(tài)可能發(fā)生的變化是

①列車突然向右啟動
②列車突然向左啟動

③列車向右運動時突然剎車
④列車向左運動時突然剎車

A. ①或③ B. ①或④ C. ②或③ D. ②或④

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