【題目】如圖所示，在“測滑輪組機械效率”實驗中，若物重6N．

（1）開始時，拉物體加速上升，以動滑輪為參照物，物體是的，若物體在3s內上升了0．6m，則物體的平均速度為m/s．
（2）實驗時沿方向拉繩子自由端最省力，且應勻速拉動．若此時彈簧測力計的示數(shù)為2．5N，則機械效率是 ．
（3）若僅增加物重，該滑輪組的機械效率將 ．

【答案】
（1）靜止,0．2
（2）豎直,80℅
（3）變大
【解析】（1）物體通過繩子和動滑輪連接在一起，所以以動滑輪為參照物時，物體是靜止的，物體的平均速度 ；（2）實驗中應該沿豎直方向勻速拉動繩子，且最省力，因為有用功 ， ，所以機械效率 ；（3）若只增加物重，有用功增大，機械效率變大。


【考點精析】利用滑輪（組）的機械效率對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知關于滑輪組機械效率的計算：W有用 = G·h；W總 = F·s； s = n·h （1）η=W有用 / W總 （2)η= W有用 / W總 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF)．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，自由式滑雪運動員，以較大的速度沖出跳臺，因運動員要保持原來的運動狀態(tài)；因受到的作用，運動員要作豎直向下的運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，是儀征捺山地質公園的“玄武石”，其內部是多孔蜂窩狀結構，該類石頭的密度為2.8～3.3g/cm3 ． 小明想準確測出這塊石頭的密度．
（1）如圖乙，該石頭的質量為g；他將該石頭放入量筒中，液面位置如圖丙所示，計算得到該石頭的密度為g/cm3 ．
（2）該石頭密度的測量值偏 ， 原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某種物質在熔化過程中溫度隨時間變化規(guī)律的圖象，根據(jù)圖象可知，該物質（ ）
A.是晶體，熔點是 0℃
B.液態(tài)的比熱容比固態(tài)的比熱容小
C.在 4min 時，沒有出現(xiàn)液態(tài)
D.在 2min 至 6min 過程中內能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（1）為了保證實驗效果，應該選擇 ． （選填“厚玻璃板”或“薄玻璃板”）
（2）點燃蠟燭 A，透過玻璃板觀察到蠟燭 A 的像，把與 A 完全相同的蠟燭 B放在像的位置觀察到蠟燭 B 與像完全重合，說明像與物 ．
（3）移開蠟燭 B，在其原來位置放一光屏，在光屏上接收不到蠟燭的像，說明平面鏡成的是像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在做“測量小燈泡電功率”的實驗中，所用電源電壓為 3V，待測小燈泡的額定電壓為 2.5V，電阻約為 10．
（1）請用筆畫線代替導線，完成如圖甲實物電路的連接．（要求：連線不得交叉，電流表 量程要正確）
（2）檢查電路連接無誤后，閉合開關 S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表幾乎無示數(shù)．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 ．
A.變阻器斷路
B.電壓表短路
C.電壓表斷路
D.小燈泡斷路
（3）故障排除后，閉合開關，當滑動變阻器滑片 P 移到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示． 要測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片 P 向移．（選填“A”或“B”）
（4）通過移動滑動變阻器的滑片 P，記錄了多組數(shù)據(jù)，并作出如圖丙所示的 I﹣U 圖象．根據(jù)圖象可知小燈泡的額定功率為W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中用熱傳遞方式改變物體內能的是（ ）
A. 放大鏡聚光使紙片著火
B. 反復彎折后鐵絲的溫度升高
C. 壓縮空氣內能增大
D. 冬天戶外搓手取暖

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華總結所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：
（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法叫轉換法．

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


如圖：甲實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊反映出來的；乙實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用（選填“加熱時間”或“溫度計示數(shù)”）來反映的．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．
如圖：甲實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變的大小，同時控制小球的不變．乙實驗中只有物質的不同，其他因素必須控制相同（例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙的相等、酒精燈加熱方式相同等）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關．
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關．
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示．

編號

材料

長度（m）

橫截面積（mm2）

A

鎳鉻合金

0.25

1.0

B

鎳鉻合金

0.50

1.0

C

鎳鉻合金

0.25

2.0

D

錳銅合金

0.25

1.0


（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，只需觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大�。�
小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小．
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同（選填“小明”“小紅”或“小亮”）的觀點．

（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟的關系，其結論是 ．
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想（選填“一”“二”或“三”）的實驗驗證．
（5）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．下列4個實驗中沒有用到此方法的是
A.探究電流與電壓、電阻的關系實驗
B.探究影響壓力作用效果的因素實驗
C.探究平面鏡成像的特點實驗
D.探究影響摩擦力大小的因素實驗．

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