在研究滑動摩擦的實驗中，必須使小車作
勻速直線
勻速直線
運動，若拉力10牛頓，滑動摩擦力為
10
10
牛頓．
分析：在該探究實驗中，摩擦力的大小是通過與它平衡的拉力顯示出來的，而要使拉力與摩擦力相等，必須讓木塊做勻速直線運動，這樣木塊處于平衡狀態(tài)，上述兩個力才會相等．
解答：解：彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力大小，只有讓木塊做勻速直線運動，拉力與摩擦力才是一對平衡力，大小相等．若拉力為10牛頓，此時滑動摩擦力等于拉力等于10牛頓．
故答案為：勻速直線；10；
點評：本題目考查了二力平衡的條件和應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

22、在研究滑動摩擦的實驗中，用彈簧測力計（最大刻度5N）拉著木塊在長木板上做勻速直線運動（如圖）

（1）這時彈簧測力計所示的拉力為
2.4
N，木塊受到摩擦力為
2.4
N．
（2）如果在木塊上加一個砝碼，則彈簧測力計的示數(shù)將
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）摩擦力將
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”），這一事實說明：滑動摩擦力大小與
壓力大小
有關(guān)．
（3）若把彈簧測力計的拉力增大到3N，仍使木塊在該長木板上運動，這時木塊受到摩擦力為
2.4
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究滑動摩擦的實驗中，用彈簧測力計拉著木塊在水平長木板上做
勻速直線
勻速直線
運動（如圖）
（1）這時彈簧測力計所示的拉力為
2.4
2.4
N，木塊受到摩擦力為
2.4
2.4
 N，理由是
木塊處于平衡狀態(tài)，拉力與摩擦力是一對平衡力
木塊處于平衡狀態(tài)，拉力與摩擦力是一對平衡力
．
（2）如果在木塊下加一粗糙的毛巾，摩擦力將
變大
變大
（填“變大”“變小”或“不變”），這一事實說明：滑動摩擦力大小與
接觸面粗糙程度有關(guān)
接觸面粗糙程度有關(guān)
．
（3）要探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，需保持
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
不變，改變
壓力
壓力
的大小；這種方法叫
控制變量法
控制變量法
．
（4）實驗結(jié)論：影響滑動摩擦力大小的因素：
壓力大小
壓力大小
、
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究滑動摩擦的實驗中，用彈簧測力計（最大刻度5N）拉著木塊在長木版上做勻速直線運動（如圖）
（1）這時彈簧測力計所示的拉力為
2.4
2.4
N，木塊受到摩擦力為
2.4
2.4
N，
理由是
摩擦力與拉力是一對平衡力
摩擦力與拉力是一對平衡力
．
（2）如果在木塊下加一粗糙的毛巾，摩擦力將
變大
變大
（填“變大”“變小”或“不變”），
這一事實說明：滑動摩擦力大小與
接觸面的粗糙程度有關(guān)
接觸面的粗糙程度有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究滑動摩擦的實驗中
（1）用彈簧秤拉著木塊在水平木板上做
勻速直線運動
勻速直線運動
時，彈簧測力計的讀數(shù)大小等于摩擦力的大�。�
（2）實驗中測得的數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù) 接觸面情況 壓力（N） 摩擦力（N）
1 木塊與木板 6 1.0
2 木塊與木板 8 1.3
3 木塊與棉布 8 3
①比較
1、2
1、2
兩次實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時，接觸面間壓力越大摩擦力越大．
②比較2，3兩次實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是
在接觸面所受壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
在接觸面所受壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究滑動摩擦的實驗中，如要測出摩擦力的大小，則需用彈簧測力計拉著放置在水平桌面上的木塊沿
水平
水平
方向做
勻速直線
勻速直線
運動，讀出此時拉力大小，即等于摩擦力大小．
（1）某同學(xué)按要求操作時測力計的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的摩擦力為
2.8
2.8
N．
（2）如果在木塊上加一個砝碼，則摩擦力將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．這一事實可說明：
在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

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