【題目】下面是某資料中的一段內(nèi)容截圖,請(qǐng)你在小組合作學(xué)習(xí)中,為小組其他同學(xué)解釋資料中所提出的問(wèn)題.

電流的熱效應(yīng)
在研究電流的熱效應(yīng)時(shí),有個(gè)問(wèn)題值得我們思考:電爐絲通過(guò)導(dǎo)線接到電路里,電爐絲和導(dǎo)線通過(guò)的電流相同.為什么電爐絲熱的發(fā)紅,而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱?

【答案】答:電爐在使用時(shí),電爐絲和導(dǎo)線串聯(lián),通過(guò)它們的電流相等,通電時(shí)間t相同,因?yàn)殡姞t絲電阻比導(dǎo)線電阻大得多,由焦耳定律Q=I2Rt可知,電流通過(guò)電爐絲產(chǎn)生熱量比通過(guò)導(dǎo)線產(chǎn)生熱量多的多,所以電爐絲熱的發(fā)紅,而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱
【解析】由焦耳定律知道,電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方、導(dǎo)體電阻大小和通電時(shí)間成正比.電爐絲和連接的導(dǎo)線串聯(lián)在電路中(通過(guò)的電流相等)、通電時(shí)間是相同的,而電爐絲的電阻比導(dǎo)線的電阻大,據(jù)焦耳定律分析判斷.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的焦耳定律的計(jì)算公式及其應(yīng)用,需要了解焦耳定律公式:Q=I2Rt ,(式中單位Q→焦;I→安(A);R→歐(Ω);t→秒.)才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,燒杯里盛有6℃的水,小球在水中恰好懸。(jīng)研究發(fā)現(xiàn),水的密度隨溫度的變化如圖乙所示.現(xiàn)在燒杯四周放上大量的冰塊,在燒杯內(nèi)水的溫度下降到0℃的過(guò)程中,假設(shè)小球的體積始終不變,關(guān)于小球的浮沉情況判斷正確的是(

A. 先上浮然后下沉 B. 浮力變小,一直下沉 C. 先下沉然后上浮 D. 浮力變大,一直上浮

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)如圖所示,將小球放在相同的斜面上自由滾下,撞擊靜止在水平面上的木塊。如圖所示實(shí)驗(yàn)中,能說(shuō)明物體的動(dòng)能與物體的速度大小有關(guān)的是________________(選填“甲”、“乙”或“丙”)。

(2)小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn)小明猜想:彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。為驗(yàn)證其猜想是否正確他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度);如下圖所示,將同一個(gè)彈簧壓縮____(選填相同不同)的長(zhǎng)度。將小球置于彈簧的右端,松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上,分別比較木塊________________,從而比較彈性勢(shì)能的大小

(3)上述實(shí)驗(yàn)中,若水平面絕對(duì)光滑,實(shí)驗(yàn)將__(選填不能)達(dá)到探究目的。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是小明探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 為了方便對(duì)力臂的測(cè)量,該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡

B. 在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn),使杠桿水平平衡,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1N

C. 若將其中的一個(gè)鉤碼浸沒(méi)水中,平衡時(shí)B點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小

D. 如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,根據(jù)磁感線的方向,標(biāo)出小磁針的N、S極,并在電源兩端括號(hào)內(nèi)標(biāo)上電源正、負(fù)極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】采用如圖的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”,接通電源,瓶?jī)?nèi)的空氣被加熱后膨脹,使U型管中的液面發(fā)生變化,通過(guò)觀察U型管的液面變化情況比較出瓶?jī)?nèi)電阻絲的發(fā)熱多少.
(1)如圖所示的是探究電流產(chǎn)生的熱量跟的關(guān)系,通電一段時(shí)間(選填“左瓶”或“右瓶”)內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多.
(2)讓實(shí)驗(yàn)裝置冷卻到初始狀態(tài),把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶?jī)?nèi),接通電源比較兩瓶?jī)?nèi)電阻絲發(fā)熱多少.此時(shí)該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟的關(guān)系,一段時(shí)間后電阻絲產(chǎn)生的熱量(選填“左瓶”、“右瓶”或“兩瓶一樣”)多.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明利用兩個(gè)傾角不同的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將同一木塊分別從兩斜面底端勻速拉至斜面頂端,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 若斜面粗糙程度相同,拉力所做的額外功W甲額=W乙額

B. 若斜面粗糙程度相同,拉力所做的額外功W甲額<W乙額

C. 若甲、乙斜面光滑,則拉力F<F

D. 若甲、乙斜面光滑,則拉力所做的總功W甲總<W乙總

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,用滑輪組提升重物時(shí),重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m.已知拉繩子的力F為500N,則提升重物的過(guò)程中(
A.繩子自由端被拉下3m
B.做的有用功是800J
C.拉力F的功率是80W
D.滑輪組的機(jī)械效率是60%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是

2)如圖所示,用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒,當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動(dòng)時(shí),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為29.9N

3)如圖所示,用刻度尺測(cè)出注射器全部刻度的長(zhǎng)度為 cm,計(jì)算出活塞的橫截面積.

4)計(jì)算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為 Pa

5)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差較大,請(qǐng)分析,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致誤差的因素有(請(qǐng)寫(xiě)出兩條):

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