在研究“二力的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,有一組同學(xué)在試驗(yàn)桌桌面上安裝了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置.他們猜想一個(gè)物體在二力作用下保持靜止的條件是:這兩個(gè)力方向相反,并且在一條直線(xiàn)上,大小之差的絕對(duì)值是一個(gè)定值.經(jīng)過(guò)試驗(yàn),獲得如下實(shí)驗(yàn)記錄:
記錄號(hào)左邊砝碼質(zhì)量m1/g右邊砝碼質(zhì)量m2/g木塊狀態(tài)
156靜止
21011靜止
31110靜止
于是,他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證.你認(rèn)為他們的結(jié)論正確嗎?________.為什么?________.

不正確    因?yàn)檫有摩擦力
分析:根據(jù)二力的平衡條件:大小相等、方向相反、作用在同一條直線(xiàn)上,作用在同一物體上分析答題.
解答:作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小相等、方向相反,并且在同一條直線(xiàn)上,這兩個(gè)力就彼此平衡(同體、等值、反向、共線(xiàn));彼此平衡的兩個(gè)力的合力為零.
因?yàn)樗麄兒雎淞四緣K和桌面之間有摩擦力,故得到的結(jié)論不正確.
故答案為:不正確; 因?yàn)檫有摩擦力.
點(diǎn)評(píng):在實(shí)驗(yàn)中,不少同學(xué)容易忽略桌面的光滑程度,在分析時(shí)往往容易忽略?xún)蓚(gè)力是不是作用在同一物體上.這些應(yīng)引起同學(xué)們的重視.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?南開(kāi)區(qū)二模)小明在“研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)”中,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)把小車(chē)放在盡可能
光滑
光滑
(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤(pán)里加砝碼,當(dāng)兩個(gè)盤(pán)內(nèi)砝碼的質(zhì)量
相等
相等
(填“相等”或“不等”)時(shí),小車(chē)靜止.
(2)實(shí)驗(yàn)中用小車(chē)而不用木塊的目的是
減小摩擦
減小摩擦

(3)保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等,用手把小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1和F2不在同一直線(xiàn)上,放手后觀(guān)察到小車(chē)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)小車(chē)重新恢復(fù)到原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1、F2作用在同一直線(xiàn)上.
(4)由上述實(shí)驗(yàn)可以得到二力彼此平衡的條件為:
兩個(gè)力作用在同一物體上,大小相等、方向相反,作用在一條直線(xiàn)上
兩個(gè)力作用在同一物體上,大小相等、方向相反,作用在一條直線(xiàn)上

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2004?綿陽(yáng))在研究“二力的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,有一組同學(xué)在試驗(yàn)桌桌面上安裝了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置.他們猜想一個(gè)物體在二力作用下保持靜止的條件是:這兩個(gè)力方向相反,并且在一條直線(xiàn)上,大小之差的絕對(duì)值是一個(gè)定值.經(jīng)過(guò)試驗(yàn),獲得如下實(shí)驗(yàn)記錄:
記錄號(hào) 左邊砝碼質(zhì)量m1/g 右邊砝碼質(zhì)量m2/g 木塊狀態(tài)
1 5 6 靜止
2 10 11 靜止
3 11 10 靜止
于是,他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證.你認(rèn)為他們的結(jié)論正確嗎?
不正確
不正確
.為什么?
因?yàn)檫有摩擦力
因?yàn)檫有摩擦力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在光滑的水平桌面上進(jìn)行探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn),使用了如圖所示的裝置,并將實(shí)驗(yàn)情況記錄在表格中:

號(hào)
左盤(pán)砝碼
質(zhì)量/g
右盤(pán)砝碼
質(zhì)量/g
F1與F2
的方向
F1和F2是否共線(xiàn) 木塊運(yùn)
動(dòng)情況
1 100 200 相反 在同一直線(xiàn)上 向右運(yùn)動(dòng)
2 200 100 相反 在同一直線(xiàn)上 向左運(yùn)動(dòng)
3 100 100 相反 不在同一直線(xiàn)上 轉(zhuǎn)動(dòng)
4 100 100 相反 在同一直線(xiàn)上 靜止不動(dòng)
(1)要研究二力的大小對(duì)物體平衡的影響,應(yīng)選擇序號(hào)為
1、4(或2、4)
1、4(或2、4)
的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(2)保持兩盤(pán)砝碼相等及F1與F2方向相反,研究二力是否在同一直線(xiàn)上對(duì)物體平衡有影響,應(yīng)用了
控制變量
控制變量
的方法.
(3)綜合分析表中各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論,作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力,如果
大小相等
大小相等
,方向相反,并且
作用在同一條直線(xiàn)上
作用在同一條直線(xiàn)上
,這兩個(gè)力就彼此平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組在研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把木塊放在
光滑
光滑
(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,通過(guò)
向兩盤(pán)中加減砝碼
向兩盤(pán)中加減砝碼
的方式改變木塊兩邊拉力的大;
(2)保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等,要探究拉力F1 和F2不在同一直線(xiàn)上時(shí)二力是否平衡,你的做法是
使木塊轉(zhuǎn)過(guò)一定角度
使木塊轉(zhuǎn)過(guò)一定角度
,觀(guān)察木塊是否平衡;
(3)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的砝碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距,你認(rèn)為形成差距的原因可能是
木塊與桌面之間有摩擦
木塊與桌面之間有摩擦
(答出一條即可).

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