18.如圖是澳大利亞“空中升降機”(Skylifter)公司制造的圓盤狀飛艇,它能吊起的貨物最大質(zhì)量為150t.取g=9.8N/kg.問:
(1)飛艇能吊起的貨物最大重力為多少N?
(2)若飛艇已吊裝0.98×106N的貨物,最多還能吊裝貨物多少t?

分析 (1)知道飛艇能吊起的貨物最大質(zhì)量,利用G=mg求貨物最大重力;
(2)知道飛艇已吊裝的貨物重力,利用G=mg求飛艇已吊裝貨物的質(zhì)量,進(jìn)而求出最多還能吊裝貨物的質(zhì)量.

解答 解:(1)貨物最大質(zhì)量m=150t=1.50×105kg,
貨物最大重力:
G=mg=1.50×105kg×9.8N/kg=1.47×106N;
(2)飛艇已吊裝貨物的質(zhì)量:
m′=$\frac{G?}{g}$=$\frac{0.98×106N}{9.8N/kg}$=1.0×105kg=100t,
最多還能吊裝貨物的質(zhì)量:
mo=m-m′=150t-100t=50t.
答:(1)飛艇能吊起的貨物最大重力為1.47×106N;
(2)若飛艇已吊裝0.98×106N的貨物,最多還能吊裝貨物50t.

點評 本題考查重力和質(zhì)量的計算,靈活利用G=mg是關(guān)鍵,計算時注意單位統(tǒng)一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,用酒精燈對燒瓶加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)由于瓶內(nèi)水發(fā)生汽化而減少了(填物態(tài)變化的名稱);而金屬盤底部出現(xiàn)水滴,這是由于金屬盤的溫度較低,使水蒸氣液化而形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖是內(nèi)燃機的做功沖程.當(dāng)活塞下降時,燃?xì)鈨?nèi)能減少(選填“減少”或“增加”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,一束激光從空氣斜射入玻璃磚,折射光線從另一側(cè)面射出,其射出點可能是圖中的(  )
A.MB.PC.ND.Q

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.用手捏一個易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變.排球運動員扣球,使球的運動方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運動狀態(tài);排球在空中運動時,若不計阻力,它受到重力的作用,這個力的施力物體是地球.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,
(1)為使?fàn)T焰的像能成在光屏的中間,必須調(diào)節(jié)光具座上的蠟燭、凸透鏡、光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.
(2)如圖所示裝置,凸透鏡的焦距為10cm.固定蠟燭和凸透鏡的位置,此時物距是30cm.實驗中,移動光屏,可在光屏上找到一個清晰的倒立(選填“正立”或“倒立”)、縮小的實像.光學(xué)儀器照相機(選填“放大鏡”、“照相機”或“投影儀”)就是根據(jù)這一成像原理制成的.
(3)小明同學(xué)實驗中發(fā)現(xiàn),當(dāng)蠟燭逐漸靠近凸透鏡時,為保證光屏上能觀察到燭焰清晰的像,應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡方向移動.此時光屏上燭焰的像將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)小東同學(xué)使用另一個凸透鏡進(jìn)行實驗.當(dāng)蠟燭距凸透鏡16cm時,在光屏上可得一個等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是8cm;將蠟燭向凸透鏡移近10cm時,眼睛應(yīng)從光屏(選填“蠟燭”或“光屏”)這一側(cè)透過透鏡觀察,可看到一個放大的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明、小亮、小東和小華在實驗室分別做四個小實驗,實驗過程中,他們分別遇到了不同的困惑,有些困惑,他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案,但還需要聽聽你的意見;有些困惑,需要你幫助解決.
(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”,他在完成教材中的探究任務(wù)后,又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進(jìn)行探究.他的困惑是:在圖1所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下,不知道怎樣測彈簧拉力的力臂.請你在圖2中幫小明作出彈簧拉力F的力臂.
(2)小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,他選擇了三個體積不同,質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實心銅塊做實驗.實驗中,他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積,并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中.
質(zhì)量m/g體積V/cm3比值(m/V)/(g/cm3
銅塊18910
銅塊217820
銅塊335670
①小亮在計算質(zhì)量與體積的比值($\frac{m}{V}$)時,發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤,這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是70cm3;(填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位).
②小亮的困惑是:不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的.請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因:沒有減去原來量筒中水的體積;
(3)如圖2是小東同學(xué)在探究光的折射現(xiàn)象時,看到白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶,東東對產(chǎn)生的原因進(jìn)行了思考.受此啟發(fā),在測量凸透鏡的焦距時,小東想:如果分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入,紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同呢?
你的推斷:紅色光對凸透鏡的焦距大,你推斷的理由是:透鏡對紫光的折射作用更大,對紅光的折射作用更。
(4)小華用如圖3裝置進(jìn)行實驗,其中A重50牛,在F作用下以10厘米/秒的速度在水平地面上做勻速直線運動,彈簧秤B的示數(shù)是2牛,則A受到的摩擦力是2牛,5秒鐘內(nèi)拉力F做的功是1焦(不計滑輪重及油輪之間摩擦力).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在探究“通過電阻的電流與它兩端電壓的關(guān)系”時,小紅同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗電路,接著進(jìn)行如下實驗:

(1)請你根據(jù)圖1所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖2所示的實物圖連接完整.
(2)當(dāng)滑動變阻器的滑片P由最右端向左端移動時,電壓表的示數(shù)將變大,電流表的示數(shù)將變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)當(dāng)滑動變阻器滑片P移到某一位置時,電壓表和電流表的示數(shù)如圖3所示,電壓表示數(shù)是2.5V,電流表示數(shù)是0.28A.
(4)經(jīng)多次移動滑動變阻器滑片P,獲得多組相應(yīng)的電壓值和電流值.分析實驗數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論:電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.2011年兔年春晚傅琰東表演的魔術(shù)《年年有魚》,在魔術(shù)師“魔手”的口號下,六條金魚非常聽話的變化方隊陣型.“金魚”魔術(shù)再次成為2011年央視春晚的熱點,許多網(wǎng)友提出了自己揭密的觀點,歸納起來分兩種.
(1)磁性論:先在金魚身體里植入了類似 3cm長金屬塊的物質(zhì),然后操作磁鐵的物理效應(yīng)進(jìn)行表演.雖然磁鐵的力量不夠拉動魚游動,但是卻能夠引導(dǎo).通過這個略微的引導(dǎo)力,魚兒就會按照魔術(shù)師引導(dǎo)的標(biāo)定目的游動,而不至于吸起來.
(2)魚類的趨陽反映論:在一定強度的直流電場中,魚受到電流刺激后,將身體轉(zhuǎn)朝陽極,并朝陽極游去,甚至把電流方向轉(zhuǎn)換,魚也會調(diào)轉(zhuǎn)方向趨朝陽極.
根據(jù)上面的信息,六條金魚都保持相同的速度向同一方向前進(jìn),可以認(rèn)為六條金魚之間是保持相對靜止?fàn)顟B(tài).如果網(wǎng)友的磁性論是正確的,哪么你認(rèn)為在金魚體內(nèi)植入的金屬物質(zhì)可能是磁鐵;而如果魚類的趨陽反映論是正確的,要使金魚向左游,控制的電流方向向左.

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