冬天手冷時，我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手暖和，這是用________的方式使手的內(nèi)能增加；也可以用“暖手寶”焐手，這是利用________的方式增加手的內(nèi)能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

圖中的男孩和女孩是通過什么方式暖手的

A.他們都是通過熱傳遞來暖手

B.他們都是通過做功來暖手

C.女孩是通過熱傳遞來暖手，男孩是通過做功來暖手

D.男孩是通過熱傳遞來暖手，女孩是通過做功來暖手

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫北塘區(qū)初三上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

小明房間門口裝有開關(guān)S1，床頭裝有開關(guān)S2，這兩個開關(guān)都能單獨控制房間里的吊燈．以下電路圖符合這一要求的是（ ）

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南京市玄武區(qū)中考一模物理卷（解析版） 題型：選擇題

汽車已經(jīng)成為日常生活不可缺少的交通工具，下列關(guān)于汽車的說法中正確的是（ ）

A．在汽車水箱的冷卻水中加入防凍劑，是為了提高水的凝固點，防止結(jié)冰

B．汽車超速行駛會導(dǎo)致慣性增大，增加事故風(fēng)險

C．汽車內(nèi)燃機的壓縮沖程是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程

D．汽車發(fā)動機啟動時所用電機，其工作原理為電磁感應(yīng)

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇丹陽市初三上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

一石子從空中掉入水里，在水里下落的高度等于在空中下落的高度， 重力對石子所做的功是（ ）

A．在空中大 B．在水里大 C．一樣大 D．無法確定

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科目：初中物理 來源：2016屆上海市上南地區(qū)六校九年級（五四學(xué)制）12月月考物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示的電路中，電源電壓為18伏且保持不變，電阻R1的阻值為10歐，滑動變阻器R2上標有“50Ω 1A”字樣。閉合電鍵S后，通過R1的電流為0.6安。求：

（1）電阻R1的兩端的電壓U1；

（2）計算在移動滑片的過程中電壓表的最小示數(shù)。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇連云港寧海中學(xué)八年級上學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，當(dāng)揚聲器發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動．揚聲器的紙盆由于 發(fā)出聲音，聲音通過 傳到燭焰處，燭焰的晃動說明聲音具有 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆重慶市九年級上學(xué)期半期測試物理卷（解析版） 題型：填空題

內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)有四個沖程，圖中表示的是其中的 沖程，它將 能轉(zhuǎn)化成 能。

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰興市九年級10月階段檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題

為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．

(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．該方案是為了探究動能大小與_________關(guān)系，若木塊被撞后移動的距離越遠，說明小球?qū)δ緣K的推力___________越多，小球撞擊木塊時的動能__________．

(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此，你能得出的結(jié)論是_____________．

(3)若質(zhì)量不同的小球分別從斜面的不同高度靜止自由釋放推動同位置的木塊，則 (選填“能”或“不能”)根據(jù)木塊被推動的距離來判斷小球初始重力勢能的大小．

(4)實驗后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如下表：

實驗

序號

小球的質(zhì)量

m/g

小球自由滾下

的高度h/cm

木塊被撞后

運動的距離s/m

1

30

10

4

2

30

20

16

3

60

10

8

(a)為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇 兩個序號的實驗進行比較．

(b)為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇 兩個序號的實驗進行比較．

分析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知： 對物體的動能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．

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