12．下列各種情況下物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（　�。�
A．一根被壓縮的彈簧B．一塊被燒熔的銅塊
C．一包由地球送到月球的種子D．一棵不斷長大的樹

分析 物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關(guān)．

解答 解：
A、彈簧被壓縮，形狀發(fā)生變化，物質(zhì)多少沒有變化，所以質(zhì)量不變．不符合題意；
B、銅塊在燒熔過程中，狀態(tài)發(fā)生變化，物質(zhì)多少沒有變化，所以質(zhì)量不變．不符合題意；
C、種子由地球送到月球，位置發(fā)生變化，物質(zhì)多少沒有變化，所以質(zhì)量不變．不符合題意；
D、一棵不斷長大的樹，物質(zhì)總量不斷增加，所以質(zhì)量增大．符合題意．
故選D．

點評 此題考查的是質(zhì)量的特點，掌握影響質(zhì)量的因素--物質(zhì)多少，排除無關(guān)因素--形狀、狀態(tài)、位置等的影響，是正確解答此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．寒冷的季節(jié)，有時窗玻璃上會出現(xiàn)一些“窗花”，它是水蒸氣凝華而形成的，當(dāng)溫度逐漸升高，“窗花”又會發(fā)生熔化變成小水滴，附著在玻璃內(nèi)側(cè)（兩空均填物態(tài)變化名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，小明將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊．
（1）撥動鋼尺，小華聽到鋼尺發(fā)出了聲音．說明聲音是由振動產(chǎn)生的．
（2）小明保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，用不同的力撥動鋼尺，聽鋼尺發(fā)出的聲音發(fā)生了變化．這個實驗用來探究A．（選填“A”、“B”或“C”下同 ）
A．探究響度與物體振幅的關(guān)系
B．探究音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系
C．探究音色與發(fā)聲體的材料是否有關(guān)
（3）小明改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽到鋼尺發(fā)出的聲音發(fā)生了變化．這個實驗用來探究B．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．接聽電話時，我們主要是根據(jù)聲音的音色來分辨出對方是否是熟悉人，要求對方說話大聲些，這是要求增大聲音的響度．聲音在空氣中傳播的速度比在水中慢（選填“快”或“慢”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列數(shù)據(jù)合理的是（　�。�
A．一個雞蛋50克B．一杯水4千克
C．一名運(yùn)動員20千克D．運(yùn)動員百米賽跑成績?yōu)?分鐘

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．測量長度時，測量所需達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由測量需要決定的，測量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的分度值決定的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示的杠桿為輕質(zhì)杠桿，物體G=30牛，根據(jù)如圖所示的條件，則可以得出F2為120牛，F(xiàn)1為10牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．閱讀短文，回答問題．
汽車防凍液
汽車在行駛時，發(fā)動機(jī)的溫度會升得很高．為了確保安全，可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻．實際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液（原液），加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固，長時間開車也不容易沸騰．
有關(guān)資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點、沸點不同，具體數(shù)值參見表 （表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比）．
防凍液含量/%30405060708090
混合液的凝固點/℃-17-28-37-49-48-46-28
混合液的沸點/℃103104107111117124141
在給汽車水箱中加防凍液時，宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10～15℃．考慮到混合液比例不當(dāng)會影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高．
（1）如上圖打開水箱蓋時，上方冒出的“白氣”，這是液化現(xiàn)象；
（2）在混合液中，如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%，則混合液凝固點的變化情況是D；
A．逐漸升高   B．逐漸降低   C．先升高后降低  D．先降低后升高
（3）若某地常年最低氣溫為-15℃，對該地區(qū)汽車來說，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選B；
A．30%        B．40%        C．60%       D．90%
（4）長時間使用后，汽車水箱中的混合液會減少．與原來相比，混合液的沸點升高（選填“升高”、“降低”或“不變”），其原因是防凍液不易揮發(fā)，減少后濃度增加，使得沸點升高．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．畫出如圖對應(yīng)的電路圖．

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同步練習(xí)冊答案