15.小明同學(xué)家里的電熱飲水機(jī)有加熱和保溫兩種功能,可由機(jī)內(nèi)溫控開關(guān)S0進(jìn)行自動(dòng)控制.小明從說明書上收集到如下表中的部分?jǐn)?shù)據(jù)和如圖所示的電路原理圖.請解答如下問題:(計(jì)算結(jié)果若不能整除,保留一位小數(shù))
額定電壓220V
頻率50Hz
額定加熱功率920W
(1)這個(gè)電熱飲水機(jī)正常工作時(shí),在加熱狀態(tài)下的總電流大約是多大?
(2)若電阻R2的阻值為1210Ω,則電阻R1的阻值為多少?
(3)在傍晚用電高峰期,供電電壓可能會(huì)下降.當(dāng)實(shí)際電壓只有198V時(shí),這個(gè)電熱飲水機(jī)加熱的實(shí)際功率是多大?

分析 (1)由銘牌可知電熱飲水機(jī)的額定電壓和額定加熱功率,根據(jù)I=$\frac{P}{U}$在加熱狀態(tài)下的總電流.
(2)當(dāng)開關(guān)S閉合、S0斷開時(shí),電熱飲水機(jī)只有R2工作,處于保溫狀態(tài),根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出R2消耗的電功率;當(dāng)開關(guān)S、S0閉合時(shí),電熱飲水機(jī)處于加熱狀態(tài),加熱功率減掉保溫功率即為R1消耗的電功率;根據(jù)R=$\frac{{U}^{2}}{P}$求出電阻R1的阻值.
(3)根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出電路中的總電阻,再根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出當(dāng)實(shí)際電壓只有198V時(shí),這個(gè)電熱飲水機(jī)加熱的實(shí)際功率.

解答 解:(1)正常加熱狀態(tài)下的電流:
I=$\frac{{P}_{加熱}}{U}$=$\frac{920W}{220V}$≈4.2A;
(2)當(dāng)開關(guān)S閉合、S0斷開時(shí),電熱飲水機(jī)只有R2工作,處于保溫狀態(tài).
電阻R2消耗的功率:P2=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{2}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{1210Ω}$=40W,
當(dāng)開關(guān)S、S0閉合時(shí),電熱飲水機(jī)處于加熱狀態(tài).
此時(shí)R1消耗的電功率為:
P1=P-P2=920W-40W=880W,
則R1=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{1}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{880W}$=55Ω;
(3)當(dāng)實(shí)際電壓只有198V時(shí),
實(shí)際加熱功率:P實(shí)=$\frac{{U}_{實(shí)}^{2}}{{R}_{總}}$=$\frac{{U}_{實(shí)}^{2}}{\frac{{U}_{額}^{2}}{{P}_{額}}}$=($\frac{{U}_{實(shí)}}{{U}_{額}}$)2P=($\frac{198V}{220V}$)2×920W=745.2W.
答:(1)這個(gè)電熱飲水機(jī)正常工作時(shí),在加熱狀態(tài)下的總電流大約是4.2A;
(2)若電阻R2的阻值為1210Ω,則電阻R1的阻值為55Ω;
(3)當(dāng)實(shí)際電壓只有198V時(shí),這個(gè)電熱飲水機(jī)加熱的實(shí)際功率是745.2W.

點(diǎn)評 本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電功率公式的靈活運(yùn)用,關(guān)鍵是知道加熱功率為兩電阻的功率之和;本題中求電阻R1的阻值還可以根據(jù)歐姆定律求出此時(shí)電路中的總電阻,再根據(jù)電阻的并聯(lián)求出其大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.《可探究科學(xué)問題》
可探究的科學(xué)問題日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問,把疑問陳述出來,就形成了問題,但不一定是科學(xué)問題.像個(gè)人愛好、道德判斷、價(jià)值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題.比如,“哪種品牌的運(yùn)動(dòng)鞋更好?”“為減少污染和交通擁堵,應(yīng)該限制小汽車的使用嗎?”等都不屬于科學(xué)問題.科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題.例如,“純水和鹽水郡一個(gè)結(jié)冰更快?”就是一個(gè)科學(xué)問題,因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答.并不是每一個(gè)科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究,當(dāng)問題太泛化或太模糊,就難以進(jìn)行科學(xué)探究,比如“是什么影響氣球貼到墻上?”.一般而言,可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系,其中的變量必須是可檢驗(yàn)的.也就是說,可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的.例如,“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會(huì)改變氣球貼在墻上的效果嗎?”,在這個(gè)問題中,氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量,氣球貼在墻上的效果是因變量,我們通過改變自變量就可以檢驗(yàn)園變量怎樣變化.一個(gè)可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式,常見的陳述方式有下列三種.方式一:某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎?例如,導(dǎo)體的長度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎?方式二:如果改變某個(gè)變量,另一個(gè)變量會(huì)怎樣變化?例如,如果增大導(dǎo)體兩端的電壓,導(dǎo)體中的電流就增大嗎?方式三:一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎?例如,電流跟電壓有關(guān)嗎?科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的,正是由于有了可探究的科學(xué)問題,才能使探究過程具有明確的方向.
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)下列問題中屬于可以探究的科學(xué)問題的是BCD.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.哪種類型的音樂更好?
B.改變導(dǎo)體兩端的電壓,導(dǎo)體的電阻會(huì)改變嗎?
C.應(yīng)該鼓勵(lì)市民乘坐公共交通工具出行嗎?
D.物體所受浮力的大小與物體的密度有關(guān)嗎?
(2)請根據(jù)“衣服晾在通風(fēng)向陽處干得快”這一現(xiàn)象,提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問題:液體蒸發(fā)的快慢與空氣空氣流動(dòng)的速度有關(guān)嗎?.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.用繩子拉著一個(gè)小球在光滑的水平桌面做圓周運(yùn)動(dòng),繩子拉力大小與什么因素有關(guān)?小明認(rèn)為與小球的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是他用一根橡皮筋連接一個(gè)小球,讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圓周運(yùn)動(dòng)(如圖所示).改變小球的運(yùn)動(dòng)速度,做幾次實(shí)驗(yàn),記錄現(xiàn)象如表.
小球質(zhì)量/克小球速度橡皮筋長度/厘米
10
15較快15
15較快18
(1)小球在桌面做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定(填“可能”“一定”或“一定不”)改變.
(2)完成表格數(shù)據(jù),表格中第一行小球質(zhì)量為15g.從表格的數(shù)據(jù)可以看出:小球的運(yùn)動(dòng)速度越大,那么橡皮筋的伸長就越長(填“大”或“小”).
(3)小明用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于顯示拉力大。
(4)小華查閱資料后知道做圓周運(yùn)動(dòng)的小球受到的拉力與小球的速度、質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān),據(jù)此,小華認(rèn)為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷,請說出理由沒有控制圓的半徑不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.演繹式探究--研究機(jī)械能守恒與平拋運(yùn)動(dòng):
如圖甲,質(zhì)量為m的小球從高度為h的光滑斜面頂端由靜止自由滑下,到達(dá)斜面底端的速度為v.此過程機(jī)械能守恒,關(guān)系式mgh=$\frac{1}{2}$mv2成立,則一個(gè)物體從高0.2m的光滑斜面頂端自由下滑到斜面底端時(shí)的速度為2m/s.
如圖乙,將物體以一定的初速度v0沿水平方向拋出(不計(jì)阻力),物體做平拋運(yùn)動(dòng),在水平方向運(yùn)動(dòng)的距離x=v0t,在豎直方向下落得高度y=$\frac{1}{2}$gt2,則y與t2的關(guān)系可用丙圖中的圖線b表示.
(2)如圖丁所示,小球沿長度為l的光滑斜面AB由靜止自由滑下,經(jīng)過高度為h的光滑桌面BC后做平拋運(yùn)動(dòng),撞到前方擋板的D點(diǎn),桌邊到擋板的距離為s,D點(diǎn)到地面的高度為d,請推理證明d=h-$\frac{{s}^{2}}{4lsinθ}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于內(nèi)能、溫度和熱量,下列說法正確的是( 。
A.熾熱的鐵水具有內(nèi)能,冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能
B.汽油機(jī)的做功沖程把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.一定質(zhì)量的水凝固成冰,它具有的內(nèi)能一定減少
D.溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.為比較水、空氣對牛奶的冷卻效果,探究小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將一盒牛奶分別裝入兩個(gè)瓶中,一個(gè)放在水中,一個(gè)放在空氣中,其他條件均相同,如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)時(shí)他們每隔一定時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù),如下表所示:
 時(shí)間/min 0 2 4 610 1214 16 18 
 甲/℃ 70 60 5347  42 3937  35 34 33
 乙/℃ 70 66 6158  55 52 50 48 47 46
(1)甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該相等.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),已將乙瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫在圖2 所示的坐標(biāo)系中,請將甲瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫在同一個(gè)坐標(biāo)系中.
(3)本次實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)甲的冷卻效果更好.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是根據(jù)測溫液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.如圖是兩支水平放置的溫度計(jì),甲的示數(shù)為18℃,乙的示數(shù)為-16℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.紅外線的熱效應(yīng)比較顯著,紫外線最顯著的性質(zhì)是使熒光物質(zhì)發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

5.在如圖所示的電路中,已知電流表A的讀數(shù)是3A,流過燈L1的電流是流過燈L2的電流的2倍.問:
(1)通過燈L1、L2的電流分別是多大?
(2)兩表分別應(yīng)取多大的量程?

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同步練習(xí)冊答案