甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，并寫在下面的橫線上．

①甲同學(xué)的問(wèn)題：________．

②乙同學(xué)的問(wèn)題：________．

③丙同學(xué)的問(wèn)題：________．

答案：①正、負(fù)接線柱接反,②電流表量程太小,③被測(cè)電流超過(guò)了量程
解析：

圖甲指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)是由于電流表正、負(fù)接線柱接反；圖乙中指針偏轉(zhuǎn)角度太小，沒(méi)有超過(guò)0.6 A，應(yīng)選用0.6 A量程，這樣讀數(shù)更精確，圖丙指針偏轉(zhuǎn)超過(guò)右端刻度盤，說(shuō)明被測(cè)電流超過(guò)了電流表的量程．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

16、甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，會(huì)發(fā)生什么危害，請(qǐng)寫在下面的橫線上．
甲存在的問(wèn)題：
電流表的正負(fù)接線柱接反了
，
危害是：
無(wú)法測(cè)出電流并可能會(huì)損壞指針
；
乙存在的問(wèn)題：
電流表的量程選大了
，
危害是：
測(cè)量結(jié)果誤差較大
；
丙存在的問(wèn)題：
超過(guò)電流表的量程
，
危害是：
可能會(huì)燒壞電流表
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，并寫在下面的橫線上．

甲同學(xué)的問(wèn)題：
電流表的正負(fù)接線柱接反了
電流表的正負(fù)接線柱接反了
；
乙同學(xué)的問(wèn)題：
所選的量程太大
所選的量程太大
；
丙同學(xué)的問(wèn)題：
所選的量程太小
所選的量程太小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均在零刻線處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針?lè)謩e出現(xiàn)了如圖所示的三種情況，請(qǐng)分析存在的問(wèn)題．
（1）甲的問(wèn)題是：
電流表的正負(fù)接線柱接反了
電流表的正負(fù)接線柱接反了
；
（2）乙的問(wèn)題是：
所選的量程太大
所選的量程太大
；
（3）丙的問(wèn)題是：
所選的量程太小
所選的量程太小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)在用量筒測(cè)液體體積時(shí)，讀數(shù)情況如圖，其中
乙
乙
同學(xué)讀數(shù)正確．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況．請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，并寫在下面的橫線上．
甲同學(xué)的問(wèn)題
 
；
乙同學(xué)的問(wèn)題
 
；
丙同學(xué)的問(wèn)題
 
；
如圖所示電流表的示數(shù)是
 
A．
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