13．如圖所示，當(dāng)人從停放在路邊的甲車前橫穿馬路時(shí)，行駛的乙車內(nèi)駕駛員由于存在如圖所示的盲區(qū)，容易引發(fā)交通事故，則盲區(qū)的形成原理是（　�。�
A．光的直線傳播B．光的反射C．光的折射D．光的色散

分析 光在同一均勻物質(zhì)中沿直線傳播，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：因?yàn)楣庠谕痪鶆蛭镔|(zhì)中沿直線傳播，所以當(dāng)人從停放在路邊的甲車前橫穿馬路時(shí)，由于甲車的阻擋，行駛的乙車內(nèi)駕駛員看不見行人，容易引發(fā)交通事故，故A正確，BCD錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了光在同一均勻物質(zhì)中沿直線傳播的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．將一重為8N的物體輕輕放入盛滿水的容器中，物體在水中靜止時(shí)溢出了600cm3的水，則物體在容器中受到的浮力為6N，物體靜止前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是下沉（選填“下沉”或“上浮”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．對(duì)于吊在天花板上靜止的電燈，下列說法正確的是（　�。�
A．繩對(duì)燈的拉力和燈受到的重力是一對(duì)平衡力
B．繩對(duì)燈的拉力和燈對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力
C．繩對(duì)天花板的拉力和燈受到的重力是一對(duì)相互作用力
D．繩對(duì)天花板的拉力和燈對(duì)繩的拉力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于物理概念或規(guī)律的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不接觸的兩個(gè)物體之間不會(huì)產(chǎn)生力
B．額外功在總功中占的比例越小，機(jī)械效率越高
C．司機(jī)開車時(shí)要系好安全帶，目的是減小剎車時(shí)司機(jī)的慣性
D．受平衡力作用的物體，機(jī)械能一定減小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在臺(tái)州溫嶺有一位“電不死”奇人，他站在地上用手直接觸摸家庭電路的火線也安然無恙．據(jù)此，下列說法正確的是（　�。�
A．此人一定有特異功能，接觸任何帶電體均不會(huì)觸電
B．我們也可以隨意觸摸家庭電路的火線
C．不同的人電阻大小是有差異的，這位“電不死”奇人可能是身體電阻特別大
D．我們可以將安全電壓調(diào)整為“不高于220伏”

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．椒江城區(qū)實(shí)現(xiàn)了公共自行車免費(fèi)使用，這樣既方便市民出行，又低碳環(huán)保．從自行車的結(jié)構(gòu)和使用上來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)，以下方法可以減小摩擦的是（　　）
A．車把手上套有粗糙的橡膠套B．輪胎上刻有凹凸不平的花紋
C．剎車時(shí)，捏緊手剎D．車軸處裝有滾珠

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小軍要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大小；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大�。�
接下來小軍通過如圖所示實(shí)驗(yàn)探究過程驗(yàn)證他的猜想：

（1）在實(shí)驗(yàn)中，小軍應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小，判斷依據(jù)是：二力平衡的條件．
（2）對(duì)比圖中甲、丙兩個(gè)探究過程，可以驗(yàn)證猜想②．
（3）小軍探究猜想③時(shí)，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示．他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)的結(jié)論．同組小科認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，理由是沒有控制壓力大小不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．一被懸掛的小球沿如圖所示的方向斜向上運(yùn)動(dòng)，畫出小球所受的重力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．浸在液體里的物體受到浮力的原因是液體（或氣體）對(duì)物體上下表面的壓力差．

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同步練習(xí)冊(cè)答案