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（2013?河池）在實驗室里，常用
驗電器
驗電器
來檢驗物體是否帶電，它是根據(jù)同種電荷互相
排斥
排斥
原理制成的．
分析：用電器是用來檢驗物體是否帶電的儀器；驗電器是根據(jù)電荷間的相互作用制成的，同種電荷相互排斥，驗電器的金屬箔片所帶的電荷量越多，其張角越大．
解答：解：驗電器是用來檢驗物體是否帶電的儀器；它是利用同種電荷相互排斥的原理制成的．當帶電體接觸驗電器的金屬球時，電荷通過驗電器的金屬球傳給金屬桿傳給兩片金屬箔，兩片金屬箔帶同種電荷，同種電荷相互排斥而張開．
故答案為：驗電器；排斥．
點評：本題考查了驗電器的作用與工作原理，是一道基礎題，掌握基礎知識即可正確解題．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河池）關于生活用電的下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河池）關于熱和能，下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河池）在物理學中，要比較物體運動的快慢，我們引入了速度概念；要比較消耗電能的快慢，我們引入了
電功率
電功率
概念；要比較壓力的作用效果，我們引入了
壓強
壓強
概念．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河池）在“研究電磁鐵”的實驗中，小明猜想電磁鐵的磁性強弱可能跟通過電磁鐵電流的大小和線圈的匝數(shù)有關，于是他設計了如圖所示的電路．
（1）把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián)，目的是使通過它們的電流
相等
相等
；
（2）通過觀察甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的
多少
多少
，可以比較它們的磁性強弱；
（3）根據(jù)圖示的情境可知，
乙
乙
的磁性更強（選填“甲”或“乙”），電磁鐵磁性的強弱與
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
有關；
（4）要使電磁鐵的磁性增強，應該把滑動變阻器的滑片向
左
左
移動．

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