【題目】如圖甲,將玩具電動(dòng)機(jī)、電池、小電燈、開關(guān)用導(dǎo)線連接起來:
(1)閉合開關(guān),電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),這是利用通電線圈在_____里受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理工作的;如果只改變電流方向,電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向_____(選填“不變”或“改變”);
(2)剛閉合開關(guān)時(shí),小電燈發(fā)出明亮的光,但隨著電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得越來越快,小電燈的亮度逐漸減弱;當(dāng)轉(zhuǎn)速正常時(shí),小電燈的亮度穩(wěn)定不變,此時(shí)用手指輕輕捏住電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸,使電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速減慢,你猜想這時(shí)小電燈的亮度將_____(選填“變亮”“變暗”或“不變”),理由是_____;
(3)如果將小電燈換成靈敏電流表,電路連接如圖乙,當(dāng)用手快速轉(zhuǎn)動(dòng)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸時(shí),發(fā)現(xiàn)靈敏電流表指針_____(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”),它在生活中的應(yīng)用有_____(舉出一例即可)。
【答案】磁場(chǎng) 改變 變亮 電流變大 偏轉(zhuǎn) 發(fā)電機(jī)
【解析】
(1)[1][2]閉合開關(guān),電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),這是利用通電線圈在磁場(chǎng)里受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理工作的;影響電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向的因素有:電流的方向和磁場(chǎng)的方向,如果只改變電流方向,電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生改變。
(2)[3][4]捏住電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸,會(huì)將電動(dòng)機(jī)消耗的電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,電源輸出的所有功率都變?yōu)榫圈電阻消耗的熱功率了,而加在其上的電壓不變,所以電流急劇上升,電動(dòng)機(jī)線圈大量發(fā)熱,此時(shí)電流變大,燈泡變亮。
(3)[5][6]電路連接如圖乙,當(dāng)用手快速轉(zhuǎn)動(dòng)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸時(shí),發(fā)現(xiàn)靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn),這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,它在生活中的應(yīng)用有發(fā)電機(jī)等。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小聰同學(xué)用伏安法測(cè)電阻,實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示。
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是_____。
(2)閉合開關(guān)S前,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)置于_____端(選填“a”或“b”)。
(3)假如小聰同學(xué)用完好的器材按如圖甲所示實(shí)驗(yàn)電路圖正確連接電路,實(shí)驗(yàn)時(shí)正確操作,剛一“試觸”,就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動(dòng)到最大刻度,其原因可能是:
①_____;②_____。
(4)小聰同學(xué)重新按圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路圖正確連接電路,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),某次實(shí)驗(yàn)中電壓表示數(shù)如圖乙所示,電流表示數(shù)如圖丙所示,被測(cè)電阻Rx=_____Ω。
(5)若滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R,被測(cè)電阻的阻值為Rx,實(shí)驗(yàn)過程中電流表突然燒壞,不能正常使用了,他想出一個(gè)方法,應(yīng)用現(xiàn)有的器材,也能測(cè)出電阻Rx的阻值。
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將滑動(dòng)變阻器滑到a端,閉合開關(guān)S,讀出電壓表的讀數(shù),記為U;
②_____;
③讀出滑動(dòng)變阻器的最大值R;
④則被測(cè)電阻Rx的阻值為:Rx=_____(寫出表達(dá)式)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖(a)(b)所示,某小組同學(xué)以硬紙板為研究對(duì)象,利用彈簧測(cè)力計(jì)細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)該小組同學(xué)是在做“探究________實(shí)驗(yàn)”;
(2)按圖(a)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),應(yīng)在硬紙板處于____狀態(tài)下讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù);讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與指針?biāo)鶎?duì)刻度線____;
(3)按圖(b)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),放開硬紙板前,具體操作要求是∶________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)在研究“探究水和沙石的吸熱能力”時(shí),選用了完全相同的加熱裝置分別給沙子和水加熱,如圖甲是同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)本實(shí)驗(yàn)所需測(cè)量?jī)x器有____;應(yīng)控制的物理量有____;
(2)實(shí)驗(yàn)中能說明被加熱的物體內(nèi)能增加了的現(xiàn)象是________;通過對(duì)比____來比較兩種物質(zhì)吸熱的多少;
(3)他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖乙所示。若水的比熱容是,水和沙子的質(zhì)量均為200g。根據(jù)圖像信息:求加熱滿2min時(shí),水吸收了熱量為_____;沙子的比熱容為______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按如下原理制作一桿可直接測(cè)量液體密度的秤,稱為密度秤,其外形和普通的桿秤差不多,裝秤鉤的地方吊著體積為1cm3的較重的合金塊,桿上有表示液體密度數(shù)值的刻度,當(dāng)秤砣放在Q點(diǎn)處時(shí)秤桿恰好平衡,如圖所示。當(dāng)合金塊完全浸沒在待測(cè)密度的液體中時(shí),移動(dòng)秤砣的懸掛點(diǎn),直至秤桿恰好重新平衡,便可直接在桿秤上讀出液體的密度,下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.密度秤的零點(diǎn)刻度在Q點(diǎn)
B.密度秤的刻度都在Q點(diǎn)的左側(cè)
C.密度秤的刻度都在Q點(diǎn)的右側(cè)
D.秤桿上密度讀數(shù)較大的刻度在較小的刻度的左邊
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】3月18日,地鐵2號(hào)線在建工程在做好疫情防控工作基礎(chǔ)上正式復(fù)工。地鐵2號(hào)線距離年底前通車的目標(biāo)又近一步。下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.地鐵行駛時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B.地鐵鋼軌是用韌性好、硬度大的錳鋼制成的
C.鋼的含碳量2%-4.3%,生鐵的含碳量0.03%-2%
D.修建地鐵站使用了塑料,塑料屬于合成材料
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了測(cè)量物質(zhì)密度后,利用天平、燒杯、量筒測(cè)液體的密度:
(1)實(shí)驗(yàn)前將天平放在水平桌面上,指針處于分度盤的情景如圖甲,接下來的調(diào)節(jié)過程是____________;
(2)用調(diào)好器材,小東的一次操作如圖乙。忽略讀數(shù)誤差,用收集到數(shù)據(jù),根據(jù)_______,計(jì)算得出的密度值_______真實(shí)值(選填“大于”或“小于”或“等于”);
(3)小紅同學(xué)在測(cè)量另一種液體過程中,將液體分成多份,利用天平、燒杯和量筒測(cè)出了多組燒杯和液體的總質(zhì)量m、液體體積V的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并根據(jù)測(cè)量結(jié)果做出了“m-V”圖像,如圖丙所示,由圖像可知該液體的密度為_______g/cm3;將液體分成多份進(jìn)行密度測(cè)量是為了_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小科設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),用排水法測(cè)某實(shí)心金屬塊的密度。實(shí)驗(yàn)器材有小空筒、溢水杯、燒杯、量筒和水,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①讓小空筒漂浮在盛滿水的溢水杯中,如圖甲所示;
②將金屬塊浸沒在水中,用燒杯收集溢出來的水,如圖乙所示;
③將燒杯中的水全部倒入量筒,測(cè)出溢出水的體積1,從水中取出金屬塊,如圖丙所示;
④將金屬塊放入小空筒,小空筒仍漂浮在水面,用燒杯收集溢出來的水,并用量筒測(cè)得此時(shí)溢出水的體積2,如圖丁所示。
(1)圖丁中,燒杯中水的質(zhì)量_____金屬塊的質(zhì)量(選填“等于”“大于”或“小于”)。
(2)被測(cè)金屬塊的密度的表達(dá)式是_____(用測(cè)量的物理量表示,水的密度用表示)。
(3)在實(shí)驗(yàn)步驟③和④中,將沾有水的金屬塊放入小空筒,測(cè)出的金屬塊密度將_____(選填“偏大”“不變”或“偏小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的四種情景中,人對(duì)物體做了功的是( )
A.舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)
B.工人將貨箱從地面搬到桌上
C.修理工用力推汽車,汽車沒動(dòng)
D.大力士支撐著大輪胎靜止不動(dòng)
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