下列關(guān)于核能說法正確的是( )
A. 核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是不可控制的
B. 核電站產(chǎn)生的核廢料仍具有放射性,一般深埋在人煙稀少的地方
C. 核反應(yīng)堆可將核能直接轉(zhuǎn)化成電能
D. 我國已建成可控核聚變反應(yīng)堆
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科目:初中物理 來源:北京市朝陽學(xué)校2018屆九年級上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:填空題
老師在做演示實(shí)驗(yàn)“研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí),演示板上有四根金屬線如圖所示,圖中為錳銅線,、、為鎳鉻合金線,表示橫截面積.在研究電阻的大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系時(shí),老師選擇了其中______兩根金屬導(dǎo)線分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較的.
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科目:初中物理 來源:北師大版九年級物理期末第十六章 粒子和宇宙復(fù)習(xí)題 題型:填空題
根據(jù)物體尺度的大小,按________→電子→原子核→分子→生物體→地球→太陽系→銀河系的順序排列.
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級物理 第二十章 能源與能量守恒定律期末復(fù)習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)中,小明將導(dǎo)體AB、開關(guān)S、靈敏電流計(jì)和蹄形磁體按如圖所示裝置進(jìn)行了連接和組裝。
(1)小明閉合開關(guān)后進(jìn)行了如下操作:
A.只讓導(dǎo)體AB在水平方向左右運(yùn)動(dòng) B.只讓導(dǎo)體AB在豎直方向上下運(yùn)動(dòng)
其中一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是_____(填寫字母);
(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)不明顯,為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯,下列措施中可行的是(___)
A.換用磁性更強(qiáng)的磁體,增加磁場的強(qiáng)度 B.將靈敏電流計(jì)換成電流表
(3)如果將靈敏電流計(jì)換成電源,閉合開關(guān)S后可以觀察到的現(xiàn)象是________。
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級物理 第二十章 能源與能量守恒定律期末復(fù)習(xí)題 題型:填空題
小明將銅片、鋅片插入土豆,制成土豆電池.如圖甲所示,閉合開關(guān)S1,發(fā)光二極管發(fā)光,此裝置的能量轉(zhuǎn)化方式主要是:_____能→_____能→_____能.為判斷土豆電池的正、負(fù)極,它連接電路如圖乙所示,試觸開關(guān)S2,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針向左偏轉(zhuǎn),銅片是土豆電池的_____極.
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級物理 第二十章 能源與能量守恒定律期末復(fù)習(xí)題 題型:單選題
以下關(guān)于能量和能源的認(rèn)識,正確的是( 。
A. 自然界中宏觀的熱現(xiàn)象都是可逆的
B. 太陽發(fā)出的能量來自于太陽內(nèi)部的核裂變
C. 石油、天然氣是可再生能源
D. “永動(dòng)機(jī)”違反了能的轉(zhuǎn)化和守恒定律
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科目:初中物理 來源:2019年春教科版物理八年級下第十一章 機(jī)械與功單元測試卷 題型:計(jì)算題
【湖北省襄陽市2015中考物理試題】如圖所示,用滑輪組勻速提起1200N的重物,拉力做功的功率為1500W,繩子的自由端向下拉的速度為3m/s,地面對人的支持力為N1,不計(jì)繩重和摩擦。
(1)滑輪組中有幾股繩子承擔(dān)重物?作用在繩自由端的拉力是多少?
(2)滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(3)若用此滑輪組勻速提起2400N的重物時(shí),地面對人的支持力為N2,作用在繩自由端的拉力是多少?若N1:N2=5:1時(shí),人的重力是多少?
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科目:初中物理 來源:2019年春教科版物理八年級下第十一章 機(jī)械與功單元測試卷 題型:單選題
如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),如果在杠桿兩側(cè)掛鉤碼處各增加一個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼,杠桿會(huì)( )
A. 左端下降 B. 右端下降 C. 仍然平衡 D. 無法判斷
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級物理第十六章 電磁鐵與自動(dòng)控制期末復(fù)習(xí)題 題型:單選題
如圖所示,條形磁鐵置于水平桌面上,電磁鐵與條形磁鐵處于同一水平線放置,且左端固定,當(dāng)開關(guān)S閉合,電路中滑動(dòng)變阻器的滑片P逐漸向下移動(dòng)時(shí),條形磁鐵始終保持靜止,則在此過程中,條形磁鐵受到的摩擦力
A. 方向向右,逐漸減小 B. 方向向右,逐漸增大
C. 方向向左,逐漸減小 D. 方向向左,逐漸增大
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