【題目】如圖所示,小燈泡標(biāo)有“6 V”字樣,滑動(dòng)變阻器a和b規(guī)格相同。閉合開關(guān)S,在不燒壞所有元件的情況下,進(jìn)行以下三步操作:先將變阻器a調(diào)至最左端,再調(diào)節(jié)變阻器b,直至小燈泡正常發(fā)光,再保持b的滑片不動(dòng),調(diào)節(jié)變阻器a的滑片至最大值,此時(shí)電流表示數(shù)為0.3 A,最后將變阻器b調(diào)至最大值。將此過(guò)程中的電壓表V1和V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)關(guān)系繪制了如圖乙的圖象,則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.小燈泡額定功率1.8 W
B.電源電壓12 V
C.變阻器a的最大阻值為30Ω
D.滑片滑動(dòng)過(guò)程中,電路消耗的最大功率和最小功率之比為
【答案】BD
【解析】
A.從圖中可以看到,燈泡和兩個(gè)滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在一起,由題意可知,先將變阻器a調(diào)至最左端,再調(diào)節(jié)變阻器b,直至小燈泡正常發(fā)光,這時(shí)電路中的總電阻最小,電流最大,從圖乙可以看到,此時(shí)電壓表V1和V2的示數(shù)分別是、,電壓表V1測(cè)的是滑動(dòng)變阻器a和b的電壓之和,電壓表V2測(cè)的是燈泡L的電壓,那么可知小燈泡額定功率是
A錯(cuò)誤;
B.由上述可知,電源電壓是
B正確;
C.當(dāng)變阻器a和變阻器b滑片到最大值時(shí),此時(shí)電路中的總電阻最大,電路中電流最小,從圖乙可以看到,,根據(jù)分壓原理,電壓表V1的示數(shù)最大,電壓表V2的示數(shù)最小,可得到,根據(jù)歐姆定律的變換式可知
因滑動(dòng)變阻器a和b規(guī)格相同,那么變阻器a的最大阻值
C錯(cuò)誤;
D.滑片滑動(dòng)過(guò)程中,電路消耗的最大功率和最小功率之比是
D正確。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)燈L與電阻R的電流隨電壓變化的關(guān)系圖線如圖所示。
(1)電阻R的阻值是多少?
(2)若燈L與電阻R串聯(lián)接入電路,通過(guò)R的電流為0.1 A,此時(shí)電路的總功率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:將質(zhì)量相同的水和煤油分別裝入燒杯中,固定在鐵架臺(tái)上,用兩個(gè)相同的酒精燈同時(shí)加熱水和煤油,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)每隔一段時(shí)間同時(shí)測(cè)量水和煤油的溫度.
(1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是(圖甲中):先調(diào)整固定______位置(選填“A”或“B”),目的是_______
(2)實(shí)驗(yàn)中用攪拌棒攪拌的目的是:使液體____選用相同酒精燈加熱的目的是: 使煤油和水________
(3)下表是小明記錄的數(shù)據(jù),由表格可知,小明是通過(guò)觀察_____的多少,來(lái)比較水和煤油的吸熱能力的,小明得出的結(jié)論是______
物質(zhì) | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時(shí)間t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩瑞電壓的關(guān)系時(shí),利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖所示的圖象。根據(jù)圖象,下列說(shuō)法正確的是( )
A.導(dǎo)體甲的電阻大于導(dǎo)體乙的電阻
B.通過(guò)導(dǎo)體乙的電流與其兩端的電壓成正比
C.當(dāng)導(dǎo)體甲兩端的電壓為2V時(shí),通過(guò)導(dǎo)體甲的電流為 0.2A
D.將兩導(dǎo)體并聯(lián)后接在 3V的電源上時(shí),干路中的電流為 0.6A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家有一臺(tái)額定電壓為220 V的加濕器,說(shuō)明書上的電路圖為圖甲。R1、R2為發(fā)熱電阻,且,S為旋轉(zhuǎn)型開關(guān)。1、2、3、4為觸點(diǎn),通過(guò)旋轉(zhuǎn)開關(guān)S可實(shí)現(xiàn)“關(guān)”、“低檔”、“高檔”之間的轉(zhuǎn)換(低檔為小功率加熱。高檔為大功率加熱),其高檔功率為440 W。
(1)求電阻的阻值;
(2)求加濕器處于低檔時(shí)的電功率;
(3)加濕器的P-t關(guān)系如圖乙所示,加濕器工作30分鐘消耗的電能為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究電流與電阻的關(guān)系”的電路圖,將5Ω的定值電阻接入圖中A、B兩點(diǎn)間,正確操作后,電流表是示數(shù)為0.4A。接下來(lái)的操作是:斷開開關(guān),將5Ω的定值電阻更換成10Ω的定值電阻,然后閉合開關(guān),向________(填“左”或“右”)移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)為________V時(shí),讀出電流表的示數(shù)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是探究“感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件”實(shí)驗(yàn)過(guò)程的示意圖。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意觀察磁鐵的磁場(chǎng)方向、導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中的__________和靈敏電流計(jì)指針的_______。
(2)某同學(xué)的觀點(diǎn)“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流”是否正確?_______(填“正確”或“不正確”),圖______(填圖片序號(hào))即可驗(yàn)證.
(3)比較圖甲和乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:__________________________________。
(4)比較圖乙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:__________________________________。
(5)由能量觀點(diǎn)分析,感應(yīng)電流的產(chǎn)生過(guò)程是_________能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)開始時(shí)杠桿右高左低,則可將左側(cè)的平衡螺母向____調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡。
(2)如圖所示,在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,則在B點(diǎn)處應(yīng)掛____個(gè)同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡。若此時(shí)用外力使杠桿旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,杠桿____(能/不能)保持靜止。
(3)如圖所示,若在杠桿B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng),再將彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將____(變大/變小/不變)。用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)進(jìn)行以上探究活動(dòng)的最終目的是____。
A.便于正確認(rèn)識(shí)力臂 B.便于測(cè)量力臂的大小
C.便于直接讀出拉力的大小 D.便于得出杠桿平衡條件
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)小珠家的電能表如1圖所示,它的讀數(shù)為_____kWh,此電能表允許連接用電器的最大總功率為_____W。為測(cè)量某電暖器的實(shí)際功率,小珠將電暖器單獨(dú)接入自家電路中,觀察電能表,表盤在1min內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)了60r,則該電暖器的實(shí)際功率是_____W。
(2)小海同學(xué)在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時(shí),采用如2圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)觀察甲、乙兩圖并回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察U形管中液面______的變化,來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。
②甲裝置是用來(lái)研究通電時(shí)間相同時(shí),電阻絲產(chǎn)生的熱量與_________的關(guān)系。
③用乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),電阻R3的作用是使通過(guò)R1、R2的電流_________(選填“相同”或“不相同”)。
④當(dāng)家庭電路中的導(dǎo)線連接處接觸不良時(shí),該處電阻會(huì)增大,容易引發(fā)火災(zāi)。則圖________(選填“甲”或“乙”)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以用來(lái)解釋這種現(xiàn)象。
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