【題目】關(guān)于力的概念，下列哪句話是錯誤的（　　）

A.沒有物體就沒有力B.有受力物體時，一定有施力物體

C.只有一個物體時，不會有力D.有施力物體時，卻不一定有受力物體

【答案】D

【解析】

A．力是物體對另一個物體的作用，不能脫離物體存在，故A正確，不符合題意；

B．力是物體對另一個物體的作用，有施力物體就一定有受力物體，故B正確，不符合題意；

C．力是兩個物體間的作用，只有一個物體不會有力，故C正確，不符合題意；

D．施力物體和受力物體同時存在，有力的作用，就一定有施力物體、受力物體，故D錯誤，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2019 年諾貝爾化學獎收于美國科學家約翰●古迪納夫、斯坦利●惠廷厄姆和日本科學家吉野彰，以表彰他們在鋰離子電池研發(fā)領(lǐng)域作出的貢獻。這種質(zhì)量輕、可充電且功能強大的電池，如今被用于手機、筆記本電腦、電動汽車等各個領(lǐng)域。給鋰離子電池充電，將_____能轉(zhuǎn)化為__能存儲起來，這時鋰離子電池相當于_____ （填 “用電器”或“電源”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中，物體間因發(fā)生熱傳遞而導致內(nèi)能改變的是

A.夏天雙手緊緊捂住冰袋感覺涼爽B.冬天兩手相互摩擦感到暖和

C.用力將“摔炮”扔在地上而爆炸D.暖水瓶中的水蒸汽將瓶塞沖開

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用毛皮摩擦過的橡膠棒帶______________電；冬天用塑料梳子梳頭時，會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)絲會互相分開，這是因為頭發(fā)絲帶上了同種電荷而相互_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體質(zhì)量之比是2：1，吸收相同的熱量后，升高的溫度之比是 2：3，則甲、乙兩物體比熱容之比是（ ）
A.3：1
B.1：3
C.3：4
D.4：3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設計的電路如圖1所示．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應該 ．
（2）在使用電流表測電流的實驗中，小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖2所示，根據(jù)你的分析，你認為原因可能是 ．

（3）在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是：（寫出一條即可）．請在圖3上只改動一根導線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）．
（4）他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A，B，C處，測出它們的電流，見下表：

實驗次數(shù)

A處的電流 IA/A

B處的電流 IB/A

C處的電流 IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：；
在實驗中可以采用的方法改變A，B，C處電流的大小從而進行多次實驗；多次測量的目的是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物體從地面上某一點出發(fā)沿直線運動，其s﹣t圖象如圖所示．對物體的運動情況進行分析，得出結(jié)論不正確的是（　　）

A. 物體在6s內(nèi)運動的路程為15m

B. 以地球為參照物，物體在中間2s內(nèi)靜止

C. 物體在前2s內(nèi)和后2s內(nèi)的速度相等

D. 物體在6s內(nèi)的平均速度為2.5m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于燃料的熱值下列說法正確的是（ ）

A.0.5kg的煤油和1.5kg的煤油熱值一樣大

B.容易燃燒的燃料熱值一定大

C.煤的熱值比干木材的大，煤燃燒放出的熱量比干木材放出的熱量多

D.燃料的熱值與燃料的燃燒情況有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個電阻進行實驗，電路圖如圖甲所示．

（1）請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大．（導線不能交叉）
（2）連接電路時，開關(guān)應處于（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．
（3）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是（填字母）．
A.電阻斷路
B.電流表壞了
C.滑動變阻器短路
D.電阻短路
（4）排除電路故障進行實驗．為達到實驗目的，滑動變阻器除了起到保護電路的作用外，還起到的作用．實驗中，當把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，應把變阻器滑片向（填“左”或“右”）滑動，同時眼睛盯住才可能達到這個目的．
（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出I﹣R圖象如圖丙所示．根據(jù)實驗目的分析圖象可得出結(jié)論：
．

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