7．智能手機(jī)普遍使用電阻觸摸屏，某智能手機(jī)電阻式觸摸屏的原理與一般電阻的情況相似，即“在材料、橫截面積”一定時，導(dǎo)體的長度越長其電阻越大（選“大”或“小”）以豎直方向為例，觸摸屏相當(dāng)于一根電阻絲AB，如圖所示，人觸摸屏幕時，觸摸點P將電阻絲分為上下兩部分，設(shè)上部分電阻為R1，下部分電阻為R2，電源電壓不變，若測得R2兩端電壓增大，則可知觸點P在向上（選填“上”或“下”）移動．

分析 （1）從影響電阻大小的因素可以知道，在材料、橫截面積一定時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)．
（2）從電路圖可知，R1、R2串聯(lián)，電路中的總電阻不變，根據(jù)歐姆定律判斷電路電流的變化，然后根據(jù)歐姆定律的變形公式U=IR分析電阻R2兩端電壓的變化，再從電路圖可以看出R2的電阻變化與屏上端的距離的關(guān)系．

解答 解：
（1）在材料、橫截面積一定時，導(dǎo)體的長度越長，導(dǎo)體的電阻就越大．
（2）根據(jù)電路圖可知，當(dāng)觸摸點的豎直方向移動時，電路中的總電阻不變，由歐姆定律可知，電路中的電流不變；
電流不變，R2兩端電壓增大，由U=IR可知，R2連入阻值增大，即觸點P向上滑．
故答案為：大；上．

點評 本題考查歐姆定律的應(yīng)用和影響電阻大小的因素，要知道影響電阻大小的因素是導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度，難點是對電路圖的正確分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于功率，下列說法正確的是（　�。�
A．功率大的機(jī)械在單位時間里做的功多
B．力對物體做功越多，功率越大
C．完成相同的功，用時間越長功率越大
D．做功時間短的機(jī)械，功率大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．自從開展“陽光體育”和“大課間”活動以來，越來越多的同學(xué)喜歡上了踢毽子這項簡便易行的健身活動，下列關(guān)于踢毽子的描述正確的是（　�。�
A．當(dāng)人抬起腳踢毽子時，人對地面的壓強(qiáng)減小了
B．毽子離開腳后在向上運動的過程中，人對毽子做了功
C．毽子在下落的過程中，毽子的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變
D．毽子離開腳后能夠繼續(xù)上升是因為毽子具有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　　）
A．人步行的速度約為1.2m/s
B．只有靜止的物體才能被選作參照物
C．一張紙的厚度約為100cm
D．1分鐘成年人脈搏跳動正常次數(shù)約180次

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．在小球由靜止開始豎直下落的過程中，小球某種形式的能量E隨下落高度h變化的圖象如圖所示，若不計空氣阻力，下列說法正確的是（　　）
A．E是機(jī)械能，小球下降過程中重力不做功，機(jī)械能增加
B．E是重力勢能，小球下降過程中重力做功，重力勢能增加
C．E是重力勢能，小球下降過程中重力不做功，重力勢能減小
D．E是動能，球下降過程中重力做功，重力勢能減小，動能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．某電熱水器的銘牌如表，由表中可知電熱水器安裝有安全防電墻，安全防電墻技術(shù)就是在電熱水器內(nèi)部形成永久性電阻，異常情況下，220V電壓直接加在防電墻及人體上，使流經(jīng)人體的電流不高于0.05mA，如圖所示，這就保證了淋浴安全，若人體的最大電阻約為2000Ω，則：
 電熱水器FD-JTH50
 額定電壓：220V
 額定電熱功率：1210W
 商品特征：安全防電墻
（1）防電墻的電阻約是多少？
（2）電熱水器工作時，若測得其半分鐘消耗的電能為3×103J，則經(jīng)過熱水器中的實際電流有多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．為了合理利用資源，減少能耗量，國家積極推廣使用節(jié)能電器，根據(jù)我國的使用實際．這些家用節(jié)能電器的額定電壓為220V．若以額定功率為15W的節(jié)能燈代替額定功率為60W的普通照明燈，假設(shè)每天開燈4h，采用上述措施每盞燈每月（以30天計）能節(jié)約電能5.4度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示為小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實驗裝置，她將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A、B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察．在此實驗中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實驗的目的是便于確定像的位置．
（2）為了比較像與物到鏡面的距離關(guān)系，實驗中還要用到的器材是刻度尺．
（3）小心地移動蠟燭B，發(fā)現(xiàn)某位置B蠟燭可以與A蠟燭的像重合，由此可以說明物和像的大小相等．
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”），所以平面鏡所成的像是虛像（選填“虛”或“實”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，方向右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡；
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2 （用字母表示）．他這樣得出的結(jié)論不合理（合理/不合理）；原因是：用實驗來探究物理規(guī)律時，只有一次實驗，實驗結(jié)論具有偶然性．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自身重力對實驗結(jié)論有影響．

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