16．根據(jù)生活常識，填寫合適的單位符號．
一支鉛筆的長度為20cm；           
一節(jié)課的時間為45min；
成年人步行的速度約為1.1m/s；      
高速行駛的汽車速度為80km/h．

分析 此題考查我們對常見物體不同物理量的估測，根據(jù)對常見物體和相關(guān)物理量單位的認(rèn)識，填上合適的單位．

解答 解：（1）一支鉛筆的長度是20cm；
（2）一節(jié)課的時間為45min；
（3）人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右；
（4）高速路上汽車的速度為80km/h才符合實際和人們?nèi)粘５拿枋隽?xí)慣．
故答案為：cm；min；m/s；km/h．

點評 本題考查對常見的一些量要數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認(rèn)識，估測是一種科學(xué)的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．朱偉同學(xué)用一個距離手4m高的定滑輪拉住重100N的物體，從滑輪正下方沿水平方向移動3m，如圖所示，若不計繩重和摩擦，他至少做了多少功（　�。�
A．100JB．200JC．300JD．400J

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．測電阻的方法有很多，比如：

（1）在“用電流表和電壓表測量定值電阻的阻值”的實驗中，按圖甲所示的電路連接進行實驗．
a．該實驗的測量原理：R=$\frac{U}{I}$．
b．開關(guān)S閉合前，先將滑動變阻器滑片P置于B（選填“A”或“B”）端．
c．檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)S，觀察和記錄每次實驗電壓表和電流表的讀數(shù)，計入下圖表格中．其中第3組數(shù)據(jù)中，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，即是2V，電流表的讀數(shù)如表格所示．
 實驗序號 電壓/V 電流/A 電阻/Ω
 1 1.5 0.31 4.8
 2  0.4 
 3   

d．根據(jù)表格內(nèi)相關(guān)數(shù)據(jù)計算可知：被測電阻Rx的阻值是5Ω．
e．實驗進行了多次測量，其目的是取平均值減少實驗誤差．
f．由此可看出，電阻是導(dǎo)體本身的屬性，與電壓、電流大小無關(guān)（選填“有”或“無”）．
（2）如圖1所示電路用的是等效替代法測量未知電阻．其中Rx是待測電阻，R是滑動變阻器，R0是電阻箱（表盤情況如圖2所示）．
a．實驗過程中在閉合開關(guān)S1之后，應(yīng)先閉合開關(guān)s3（選填“S2”或“S3”），調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片至某個位置，讀出電流表的示數(shù)I0；接下來的操作是斷開S3，閉合S2，保持滑片位置不動，調(diào)節(jié)電阻箱使電流表示數(shù)仍為I0，讀出電阻箱示數(shù)即為RX．
b．實驗過程中為節(jié)省時間，在調(diào)節(jié)電阻箱上的旋盤時，應(yīng)先調(diào)節(jié)下列選項中的A旋盤．
A．“×1000”B．“×100”C．“×10”D．“×1”
（3）某興趣小組根據(jù)所學(xué)的知識，設(shè)計了如圖3所示裝置來測待測電阻Rx的阻值．其中電源電壓為3V，電流表選擇0-0.6A的量程接入電路（如圖4），R0為已知阻值的定值電阻．只要在ab間接入待測電阻Rx，然后根據(jù)電流表的讀數(shù)可推知待測電阻Rx的阻值大小．
a．為了充分利用電流表原有的刻度，所選R0的阻值應(yīng)為5Ω．
b．在電流表原有刻度的基礎(chǔ)上標(biāo)注電阻大小，其中阻值為“0Ω”應(yīng)標(biāo)在電流表最右側(cè)刻度線上（選填“左”或“右”）．且標(biāo)注完成后，每一格之間的電阻大小差值不相同（選填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．媽媽燒的魚很好吃，關(guān)鍵的一道工序就在最后大火水煮，煮一會兒，湯汁由于汽化（填物態(tài)變化）漸漸減少；而且遠遠地就能聞到魚的鮮香味道，這是因為構(gòu)成物體的分子在不停地做無規(guī)則運動；整個過程中，熱量由液化氣灶的火焰?zhèn)鬟f給鍋內(nèi)的湯汁，但不會反過來傳遞，這說明能量的傳遞具有方向性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某校九年級學(xué)生在復(fù)習(xí)探究凸透鏡成像規(guī)律時在老師的指導(dǎo)下進行了如下實驗，請你仔細分析后幫他們把該實驗完成．
（1）在光具座上，從左到右依次放置的是蠟燭、透鏡、光屏并使他們的中心在同一高度．在實驗的過程中，葛老師發(fā)現(xiàn)物體放在距凸透鏡30cm時，光屏上得到倒立放大的實像，則凸透鏡的焦距可能是B
A、30cm B、20cm C、10cm D、以上都不對
（2）高睿齊同學(xué)用焦距f=10cm的凸透鏡做成像實驗時，得到了一組數(shù)據(jù)，u=30cm，v=15cm，經(jīng)觀察，他猜想物距、像距、焦距三者之間的關(guān)系可能為 $\frac{1}{μ}$+$\frac{1}{v}$=$\frac{1}{f}$為了驗證猜想的正確性，他又測得了以下幾組數(shù)據(jù)，如下表所示：
  F=10cm
 μ/cm v/cm
 1 60 12
 2 20 20
 3 15 30
①通過觀察此表中的數(shù)據(jù)，請你判斷小明的結(jié)論是否正確？正確．
②通過進一步的觀察物與像之間的距離，當(dāng)u=2f時，物與像之間的距離最�。�
③另外一組同學(xué)選用了焦距為15cm的凸透鏡，若光屏距透鏡為45cm時，成倒立、放大的實像，此時物距為22.5cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．圖中秒表的讀數(shù)是2min10s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．使用下列哪個簡單機械，既可省力，又可改變力的方向（　　）
A．用動滑輪提升重物B．用定滑輪提升重物
C．用羊角榔頭拔釘子D．用釣魚杠釣魚

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小科做“測定小燈泡電功率”的實驗時，連接的實物電路如圖甲所示，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）用筆畫線替代導(dǎo)線，將實物電路連接完整．
（2）碰接電路的最后一根導(dǎo)線時，燈泡立即發(fā)出強光，則連接電路時除了滑動變阻器的原因，還有一個操作不當(dāng)，即連接電路時開關(guān)沒有斷開；
（3）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如乙圖，則實小燈泡的額定功率為0.75W．
（4）同學(xué)們在交流時，發(fā)現(xiàn)有的組將電壓表連接成如圖丙所示電路，則這種連接測量出的電阻值比實際電阻值偏大，其原因是電流表也有電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在測“小燈泡的額定功率”的實驗中，提供的器材有被測小燈泡（額定電壓為3.7V，額定功率為0.8W）、學(xué)生電源（電壓值為6V）、電流表、電壓表各一個（為實驗室電表）、開關(guān)、導(dǎo)線若干、滑動變阻器規(guī)格為“40Ω、1A”，設(shè)計的測量電路如圖1所示，完成下面問題：
（1）按正常實驗和量程連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，且燈泡完好，則故障的可能原因是AB間有斷路．
（2）故障排除后，閉合開關(guān)移動滑動變阻器的滑片P到某一位置，電壓表的示數(shù)如圖2所示，記錄電壓表的數(shù)值是2.5V，要測量小燈泡的額定功率應(yīng)將滑片P向C端滑動（選填“C”或“D”）．
（3）上述實驗有一個明顯的不足是燈泡的額定電壓不能較準(zhǔn)確測量，要較準(zhǔn)確測量應(yīng)該怎樣改進電路：電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端，此時電壓表的量程選小量程（選填“大量程”或“小量程”），且滑動變阻器的阻值閉合開關(guān)前不能（選填“能”或“不能”）至于電阻最大位置．
（4）當(dāng)調(diào)節(jié)滑片P至某一位置，此時小燈泡工作在額定電壓下，讀取電流表的示數(shù)為0.24A，則小燈泡的額定功率為0.888W．

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同步練習(xí)冊答案