如圖是2010年廣州亞運(yùn)會“皮劃艇靜水”項(xiàng)目體育圖標(biāo)．運(yùn)動員用船槳向后劃水時(shí)皮劃艇就會向前運(yùn)動，那么使皮劃艇前進(jìn)的力的施力物體是


  1. A.
    船槳
  2. B.
    湖水
  3. C.
    運(yùn)動員
  4. D.
    皮劃艇
B
分析：力是物體對物體的作用，而且力的作用是相互的．即甲物體給乙一個(gè)力的作用，那么，乙物體就會給甲物體一個(gè)反作用力．
解答：運(yùn)動員用船槳向后劃水時(shí)，船槳給湖水一個(gè)向后的作用力，根據(jù)力的作用是相互的，湖水也會給船槳一個(gè)向前的反作用力，正是這個(gè)力推動船向前運(yùn)動，這個(gè)力的施力物體是湖水．
故選B
點(diǎn)評：此題考查的知識點(diǎn)有：一是力的作用是相互的；二是有力至少有兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

跳躍的火焰，靈動而飄逸，展示出生命的力量──廣州亞運(yùn)會體育圖標(biāo)的創(chuàng)意靈感源自亞運(yùn)圣火，標(biāo)志設(shè)計(jì)以柔美流暢的線條勾勒出56個(gè)體育項(xiàng)目的基本輪廓，仿佛56位擁有健美身軀的“火人”，展現(xiàn)出鮮明的運(yùn)動特征和優(yōu)雅的運(yùn)動美感．“火人”象征著體育健兒如同一團(tuán)團(tuán)熊熊的火焰，在亞運(yùn)會的大舞臺上，燃燒生命的激情和夢想，沖破重重障礙，挑戰(zhàn)運(yùn)動極限．如圖是2010年廣州亞運(yùn)會運(yùn)動項(xiàng)目部分圖標(biāo)，請仔細(xì)觀察圖標(biāo)，把下面的表格補(bǔ)充完整．

體育圖標(biāo)的名稱 所含物理知識
射箭、蹦床
力的作用是相互的

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?武漢模擬）如圖是2010年廣州亞運(yùn)會運(yùn)動項(xiàng)目圖標(biāo)，其中圖片與物理知識對應(yīng)不正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是2010年廣州亞運(yùn)會“皮劃艇靜水”項(xiàng)目體育圖標(biāo)．運(yùn)動員用船槳向后劃水時(shí)皮劃艇就會向前運(yùn)動，那么使皮劃艇前進(jìn)的力的施力物體是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

跳躍的火焰，靈動而飄逸，展示出生命的力量──廣州亞運(yùn)會體育圖標(biāo)的創(chuàng)意靈感源自亞運(yùn)圣火，標(biāo)志設(shè)計(jì)以柔美流暢的線條勾勒出56個(gè)體育項(xiàng)目的基本輪廓，仿佛56位擁有健美身軀的“火人”，展現(xiàn)出鮮明的運(yùn)動特征和優(yōu)雅的運(yùn)動美感．“火人”象征著體育健兒如同一團(tuán)團(tuán)熊熊的火焰，在亞運(yùn)會的大舞臺上，燃燒生命的激情和夢想，沖破重重障礙，挑戰(zhàn)運(yùn)動極限．如圖是2010年廣州亞運(yùn)會運(yùn)動項(xiàng)目部分圖標(biāo)，請仔細(xì)觀察圖標(biāo)，把下面的表格補(bǔ)充完整．

體育圖標(biāo)的名稱所含物理知識
射箭、蹦床
力的作用是相互的

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科目：初中物理 來源：2011年湖北省武漢市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是2010年廣州亞運(yùn)會運(yùn)動項(xiàng)目圖標(biāo)，其中圖片與物理知識對應(yīng)不正確的是（ ）

A．（a）把弓拉彎表明力能使物體發(fā)生形變
B．（b）游泳時(shí)人能向前運(yùn)動是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?br />C．（c）人舉著杠鈴不動時(shí)杠鈴只受到向上的支持力
D．（d）擊球時(shí)的施力物體是球棒

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同步練習(xí)冊答案