如圖甲所示，小浩用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊離開(kāi)桌面，使它沿水平木板勻速直線滑動(dòng)，圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊移動(dòng)的距離隨時(shí)間變化的圖象，木塊的初始位置相同．下列說(shuō)法正確的是（　　）

　

A．

木塊第1次受到的拉力較大

B．

拉力第1次做功的功率大

　

C．

木塊兩次的動(dòng)能一樣多

D．

拉力第1次做的功多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


李明同學(xué)用刻度尺測(cè)量一支鉛筆的長(zhǎng)度為16.83cm，請(qǐng)問(wèn)李明同學(xué)所用的刻度尺的分度值為__________，所測(cè)得鉛筆長(zhǎng)度的準(zhǔn)確值為__________，估測(cè)值為__________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是    (    )

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下面是小明的一則日記：

10月15日  星期三  晴

叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆的鈴聲打破了校園的寧?kù)o，放學(xué)了．我背著書(shū)包走在回家的大街上。街上人來(lái)人往，喧鬧非凡，叫賣聲、車鈴聲、汽笛聲仿佛匯成一曲美妙的交響樂(lè)．回到家里，放下書(shū)包，躺在軟軟的沙發(fā)上，覺(jué)得上了一天的課有些疲勞．當(dāng)我打開(kāi)錄音機(jī)欣賞那優(yōu)美的輕音樂(lè)時(shí)，全身的每一個(gè)毛孔別提有多舒服了．“小明，把錄音機(jī)關(guān)掉!”這是爸爸的聲音，他在書(shū)房里看書(shū)，我的心里不解，心也涼了半截……

（1）針對(duì)日記，請(qǐng)?zhí)岢鰩讉�(gè)與聲音現(xiàn)象有關(guān)的問(wèn)題。

（2）小明的爸爸不允許小明欣賞輕音樂(lè)的原因是什么?

（3）你能幫助小明想想辦法解決這個(gè)問(wèn)題，讓他們都能兩全其美嗎?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小聰站在行駛的船上對(duì)遠(yuǎn)處懸崖高喊一聲，經(jīng)過(guò)4s聽(tīng)到回聲，若船向懸崖行駛的速度是5m/s，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，聽(tīng)到回聲時(shí)船離懸崖有多遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖線可知（　　）

A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B．如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同

C．加熱時(shí)間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D．加熱時(shí)間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，建筑工人用滑輪組勻速提升重物，已知物重270N．動(dòng)滑輪重30N，不計(jì)繩重及摩擦，測(cè)拉力大小為　　　　　　N，若重物勻速上升1m，則此過(guò)程中拉力做的功為　　　　　　J．

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖示，不同的物理現(xiàn)象往往反映出相同的物理規(guī)律．下圖所示的現(xiàn)象中在能量轉(zhuǎn)化方面的共同點(diǎn)是：（ ）

A．物體的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量 B．物體的動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

C．其他形式的能量轉(zhuǎn)化為物體的機(jī)械能 D．物體的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖13，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）甲、乙兩套裝置你選擇 裝置，原因是 。

（2）在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、________相同的水和煤油（）。

（3）水和煤油溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖13丙所示

①根據(jù)圖丙可判斷出a物質(zhì)是_______。[來(lái)源:Z#xx#k.Com]

②加熱3分鐘時(shí)，b液體比a液體的溫度高，那么b吸收的熱量 a吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或者“等于”）。

③根據(jù)圖丙可判斷出_______吸熱能力強(qiáng)。（選填a或b）

（4）本實(shí)驗(yàn)除了采用控制變量法以外，還采用相同的熱源，通過(guò)比較 來(lái)比較水和煤油吸收能力的強(qiáng)弱，這種解決物理問(wèn)題的方法稱之為 法。

A處電流IA / A

B處電流IB / A

C處電流IC / A

0.26

0.26

0.52

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