12．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．非晶體熔化時(shí)放熱
B．高壓鍋可以使鍋內(nèi)液體的沸點(diǎn)降低
C．春天的早晨，經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是液化現(xiàn)象
D．夏天打開冰箱門看到的“白氣”，是從冰箱里冒出的水蒸氣

分析 （1）物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做熔化，熔化吸熱；
（2）液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點(diǎn)越高；
（3）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做液化，液化放熱．

解答 解：
A、無(wú)論是晶體還是非晶體，在熔化過(guò)程中都需要吸熱．此選項(xiàng)不正確；
B、高壓鍋內(nèi)的氣壓很高，提高了液體的沸點(diǎn)，從而能夠使食物熟的更快．此選項(xiàng)不正確；
C、春天的早晨，出現(xiàn)的大霧是空氣中的水蒸氣液化形成的水滴．此選項(xiàng)正確；
D、夏天打開冰箱門看到的“白氣”，是周圍溫度較高的水蒸氣遇到從冰箱里冒出來(lái)的溫度較低的水蒸氣液化而成的小水滴．此選項(xiàng)不正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了熔化、沸點(diǎn)以及液化的知識(shí)，是物態(tài)變化基本知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．能源、信息、材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．煤、石油、干電池、食物中儲(chǔ)存的能量是化學(xué)能
B．衛(wèi)星通訊、互聯(lián)網(wǎng)都是依靠電磁波來(lái)傳遞信息的
C．在通常情況下，銅、鉛筆芯和純凈水都屬于導(dǎo)體
D．核電站都是利用原子核裂變釋放的核能來(lái)發(fā)電的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．小明同學(xué)用30N的水平推力，使重100N的物體在10s內(nèi)沿直線勻速移動(dòng)4m，在此過(guò)程中，物體受到的摩擦力是30N，小明做功的功率是12W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．給10Ω電阻通1A的電流，電阻值不隨溫度變化，則通電10s中產(chǎn)生的熱量為100 J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，小剛在探究“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，他將物體M放在水平桌面上，兩邊用細(xì)線通過(guò)滑輪與吊盤相連．若在左盤中放一個(gè)重為G的砝碼，右盤中放重為2G的砝碼時(shí)，物體M能以0.1m/s速度向右勻速直線運(yùn)動(dòng)．如果在右盤中增加一個(gè)相同砝碼，并要讓物體M能在水平桌面上以0.2m/s速度向左勻速直線運(yùn)動(dòng)，應(yīng)在左盤中再增加砝碼，則增加砝碼的個(gè)數(shù)為（吊盤重、滑輪與細(xì)線間和滑輪與軸間摩擦不計(jì)）（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）小明想探究凸透鏡成像規(guī)律．實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)凸透鏡，焦距分別為10cm和20cm．

①小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的位置如圖1所示時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像，則他選擇的凸透鏡的焦距為10cm；
②小明將蠟燭和光屏的位置對(duì)換，發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像，此時(shí)像的性質(zhì)是倒立、放大的實(shí)像；
③實(shí)驗(yàn)②中，不改變各元件的位置，小明換了另一塊凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置，此時(shí)不能（填“能”或“不能”）在光屏上找到燭焰的像，這是因?yàn)槲锞嘈∮诮咕啵ɑ蛳灎T在凸透鏡的焦距以內(nèi)或u＜f）．
（2）小華在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，找來(lái)大小不同的同種塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn)．
①圖甲是小華在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯(cuò)誤是稱量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母．
②改正錯(cuò)誤后，小華正確操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象，如圖2乙所示．分析圖象可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同（選填“相同”或“不同），物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為1.2×103kg/m3．
③往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖2丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為37.4g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖甲是“探究冰熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)溫度為-8℃．
（2）用酒精燈對(duì)燒杯加熱，當(dāng)試管中的冰完全熔化后，繼續(xù)加熱一段時(shí)間，圖丙是冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象．由圖象可知：冰的熔化過(guò)程是BC段（用字母表示）；物體在t1時(shí)刻具有的內(nèi)能小于在t2時(shí)刻具有的內(nèi)能（選填“大于”、“小于”或“等于”）；t3到t4這段時(shí)間內(nèi)試管中的水不在沸騰（選填“在”或“不在”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．2010年5月18日國(guó)際博物館日，廣東南澳海域的“南澳I號(hào)”水下考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，成為了本處度由國(guó)家文物局主辦的“文化遺產(chǎn)博覽月”開幕地點(diǎn)，如圖為打撈沉船里一貨箱的模擬圖片，問(wèn)：
（1）用聲吶探測(cè)到沉船的回聲時(shí)間是0.04s，沉船在水下的深度為多少？（聲音在海水中的傳播速度1450m/s）
（2）海水對(duì)沉船的壓強(qiáng)為多少？（不計(jì)沉船的高）
（3）已知?jiǎng)踊喖案綄俨考目傊貫?000N，現(xiàn)拉著一重為4000N的貨箱在水中勻速上升時(shí)，每根鋼繩的拉力F為多大？
（4）鋼繩能承受的最大拉力為5000N，則在貨箱離開水面被勻速拉起的過(guò)程中，該滑輪組的機(jī)械效率最大可達(dá)多少？（ρ箱=2.5×103Kg/m3，ρ水=1.0×103Kg/m3，不計(jì)摩擦和鋼繩重，g=10N/Kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小惠同學(xué)為了測(cè)量德化高山茶油的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到稱量標(biāo)尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標(biāo)尺中央刻度線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量茶油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖1所示，錯(cuò)誤之處是：測(cè)量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母．
（3）重新調(diào)節(jié)好天平，小惠稱得茶油和燒杯的總質(zhì)量為60g，然后將一部分茶油倒入量筒中，如圖2所示；再將燒杯放在天平上，稱得剩余茶油和燒杯的總質(zhì)量如圖3所示．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)表格，并得出茶油密度的測(cè)量值．

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