2.體積為64cm3、密度為2g/cm3的立方體橡皮泥塊,放在足夠多的水中,沉入水底;當(dāng)把它捏成一只小船時(shí),便能漂浮在水面上,橡皮泥塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是0.64N,橡皮泥小船漂浮時(shí)比沉入水底時(shí),排開(kāi)水的體積增加了6.4×10-5m3.(ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)

分析 (1)根據(jù)F=ρgV求出浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力;
(2)根據(jù)G=mg求出重力,橡皮泥小船漂浮時(shí)受到的浮力等于其重力;
根據(jù)漂浮時(shí)受到的浮力利用F=ρgV求出此時(shí)排開(kāi)水的體積,然后可知橡皮泥小船漂浮時(shí)比沉入水底時(shí),排開(kāi)水的體積增加了多少.

解答 解:橡皮泥塊浸沒(méi)在水中時(shí),V=V=64cm3=6.4×10-5m3,
受到的浮力FgV=1×103kg/m3×10N/kg×6.4×10-5m3=0.64N;
由ρ=$\frac{m}{V}$得橡皮泥的質(zhì)量m=ρV=2g/cm3×64cm3=128g,
橡皮泥小船漂浮時(shí)受到的浮力F′=G=0.128kg×10N/kg=1.28N;
由F=ρgV得:漂浮時(shí)排開(kāi)水的體積${V}_{排}^{′}$=$\frac{{F}_{浮}^{′}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{1.28N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=l.28×10-4m3;
橡皮泥小船漂浮時(shí)比沉入水底時(shí),排開(kāi)水的體積增加量△V=${V}_{排}^{′}$-V=l.28×10-4m3-6.4×10-5m3=6.4×10-5m3
故答案為:0.64;6.4×10-5

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是學(xué)生對(duì)質(zhì)量、重力、浮力計(jì)算公式的理解和掌握,注意單位換算和變形公式的熟練運(yùn)用,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.把邊長(zhǎng)為1m的正方體木塊放在水中,有$\frac{2}{5}$的體積露出液面,則木塊的密度為600kg/m3,木塊在水中受到的浮力為600N.
玩彈弓經(jīng)驗(yàn)表明,橡皮筋拉得越長(zhǎng),同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn),這說(shuō)明橡皮筋的彈性勢(shì)能與橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度有關(guān);若橡皮筋被拉的長(zhǎng)度相同,則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離越。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小禹在復(fù)習(xí)“探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),產(chǎn)生了一些疑惑;實(shí)驗(yàn)中為什么選擇不常見(jiàn)的鎳鉻合金作為研究的導(dǎo)體,而不選用常見(jiàn)的銅絲?難道選用鋼絲會(huì)不利于探究?帶著這些思考,小禹決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證;
(1)為了能夠更好地反映出電阻的變化,小禹可以在如圖所示的電路中接入電流表,且與研究導(dǎo)體串聯(lián).
(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須處于斷開(kāi)狀態(tài).
(3)實(shí)驗(yàn)中,選擇一根帶鱷魚(yú)夾的導(dǎo)線,主要是為了方便改變接入導(dǎo)體的長(zhǎng)度.
(4)分別用銅絲、鎳鉻合金絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果于下表,對(duì)比實(shí)驗(yàn)記錄,發(fā)現(xiàn)用銅絲作為研究導(dǎo)體,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.不明顯之處是:銅絲電阻小,電流變化小.
研究導(dǎo)體銅絲鎳鉻合金絲
長(zhǎng)度/cm10080501001008050100
直徑/mm0.50.50.50.70.50.50.50.7
燈泡亮度很亮很亮很亮很亮較亮較亮
電流/A0.420.420.430.430.240.260.310.30
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小禹解開(kāi)了心中的疑惑,并進(jìn)一步理解了滑動(dòng)變阻器的原理及其在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用,如在圖2所示的“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,將電阻R由5Ω換成10Ω后,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該向上(選填“上”或“下”)端移動(dòng),以起到使電阻R兩端電壓保持不變的作用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.猴子能夠輕松地倒掛在樹(shù)枝上,當(dāng)其倒掛在樹(shù)枝上靜止時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.猴子對(duì)樹(shù)枝的拉力和樹(shù)枝對(duì)猴子的拉力是一對(duì)平衡力
B.猴子對(duì)樹(shù)枝的拉力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力
C.猴子對(duì)樹(shù)枝的拉力和樹(shù)枝對(duì)猴子的拉力是一對(duì)相互作用力
D.猴子很輕,其重力不需要平衡就能靜止在空中

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,利用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上向右勻速運(yùn)動(dòng),該物體受到的摩擦力為2.8N.現(xiàn)用3N的拉力在相同水平向右拉物體,該物體受到的摩擦力為2.8N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了探究光的反射規(guī)律,小明用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),平面鏡置于水平桌面上.把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡上.

(1)以法線ON為軸線,將白色硬紙板的B面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn)(如圖),此時(shí)反射光線的位置不發(fā)生(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,這樣做的目的是探究反射光線、入射光線與法線是否在同一平面內(nèi).
(2)將入射光線EO向法線靠近時(shí),看到反射光線OF靠近(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)法線.
(3)為了研究反射角與入射角之間關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是D
A.繞ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板A 
B.繞ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板B
C.多次改變光線EO與ON之間的夾角 
D.多次改變光線OF與ON之間的夾角.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.完成下面的探究性實(shí)驗(yàn):探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),控制磁場(chǎng)方向相同,改變導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向.

(1)步驟一:導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng),如圖甲所示,電流計(jì)指針不發(fā)生(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn).
(2)步驟二:導(dǎo)體豎直上下運(yùn)動(dòng),如圖乙所示,電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),這是因?yàn)閷?dǎo)體沒(méi)有做切割磁感線運(yùn)動(dòng).
(3)步驟三:導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng),如圖丙所示,電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn),電路中有電流產(chǎn)生.
(4)綜合上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中有感應(yīng)電流.
(5)這種由于導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng),下列各種電路設(shè)備中,利用上述原理工作的是A(選填“A”、“B”、“C”或“D”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.潛水艇對(duì)保衛(wèi)我國(guó)的南海起著重要的作用,如圖所示,潛水艇在水中處于懸浮狀態(tài),此時(shí)其所受浮力與重力的大小關(guān)系為:F=G(選填“>”、“<”或“=”).一艘潛水艇排水量為3090t,在海面下某一深度巡航時(shí),它所受到的浮力大小為3.09×107N;當(dāng)它在海面下繼續(xù)下潛的過(guò)程中,它所受到的浮力大小將不變(選填“變大”“變小”或“不變”)(g取10N/kg).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.一個(gè)重4.9N體積為1dm3的小球,用手抓住浸沒(méi)在水中,它受到的浮力是10N;松手后小球?qū)⑸细。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”),此過(guò)程中小球受到水的壓強(qiáng)變小(選填“變大”、“變小”或“不變”);靜止受到的浮力為4.9N,排開(kāi)水的體積為4.9×10-4m3.(g=10N/kg)

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同步練習(xí)冊(cè)答案