生活和生產(chǎn)中有許多不同類型的杠桿，如圖所示是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)________（填“省”或“費(fèi)”）力杠桿；若箱和物品共重120N，動(dòng)力臂是阻力臂的5倍，則抬起拉桿的力至少為________N．

省力    24
分析：本題考查了杠桿的分類及杠桿平衡條件的應(yīng)用．判斷杠桿的類型可根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合動(dòng)力臂與阻力臂的大小關(guān)系來判斷．
解答：如圖所示的拉桿式旅行箱，使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，相當(dāng)于一個(gè)省力杠桿．
根據(jù)杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂可知，若動(dòng)力臂是阻力臂的5倍，那么動(dòng)力就是阻力的1/5，即F===24N．
故答案為：省力，24．
點(diǎn)評(píng)：由杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2可知，=，即力的比就是力臂的反比．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)太陽能是人類能源的寶庫，它清潔無污染、使用安全，在生產(chǎn)和生活中有許多應(yīng)用．
（1）如圖所示，人民公園新安裝的太陽能路燈，每盞路燈的額定功率是 25W．如果每天正常工作8h，那么每盞路燈每天消耗的電能是多少？
（2）為了保證路燈每天正常工作8h，每盞路燈上的太陽能電池板需要在白天獲得4.8×106J的太陽能，這種太陽能路燈的光電轉(zhuǎn)換（即太陽能轉(zhuǎn)化為電能）效率是多少？
（3）太陽能、核能是人類為了解決能源危機(jī)正在開發(fā)和利用的新能源，而在能源日趨珍貴的今天，人們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到，核能不適合做未來的理想能源，其重要原因是
 
．
A．科學(xué)家無法控制核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)
B．核能與太陽能都無法從自然界直接獲取
C．核泄漏和核廢料產(chǎn)生的放射線對(duì)人類和環(huán)境造成嚴(yán)重危害．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min 最后溫度/℃
水 60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度
高
高
（選填“高”或“低”）．
（2）本實(shí)驗(yàn)要用到的測(cè)量儀器是
天平
天平
和
溫度計(jì)
溫度計(jì)
．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的 時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量
大于
大于
（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（4）實(shí)驗(yàn)表明，
水
水
（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．物體的吸熱能力在物理學(xué)中用
比熱容
比熱容
表示．
（5）水的比熱容較大在生產(chǎn)生活中有許多應(yīng)用，請(qǐng)你舉出一例
用水做汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑
用水做汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀理解題：
                                                 紅外線、紫外線
    在電磁波中，能夠作用于我們的眼睛并引起視覺的部分，只是一個(gè)很窄的波段，通常就叫做可見光，在可見光范圍外還存在著看不見的紅外線和紫外線．
    紅外線是英國物理學(xué)家赫歇爾（1738-1822）在1800年發(fā)現(xiàn)的，他用靈敏溫度計(jì)移到光譜的紅光區(qū)域外側(cè)，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)在溫度上升得更高，說明那里有看不見的射線射到溫度計(jì)上，這種射線后來就叫做紅外線．
紅外線最顯著的作用是熱作用，所以可利用紅外線來加熱物體，烘干油漆和谷物，進(jìn)行醫(yī)療等．紅外線容易透過云霧煙塵，所以可以利用對(duì)紅外線敏感的底片進(jìn)行遠(yuǎn)距離攝影和高空攝影．一切物體，包括大地、云霧、人體、飛機(jī)和車船，都在不停地輻射紅外線，并且不同的物體輻射的紅外線的波長和強(qiáng)度不同，利用靈敏的紅外線探測(cè)器吸收物體發(fā)出的紅外線，然后用電子儀器對(duì)接受到信號(hào)進(jìn)行處理，就可以察知被探物體的特征．這種技術(shù)就叫做紅外線遙感技術(shù)．利用紅外線遙感技術(shù)，可以在飛機(jī)或衛(wèi)星上勘測(cè)地?zé)�、尋找水源、監(jiān)測(cè)森林災(zāi)情、估計(jì)農(nóng)作物的長勢(shì)或收成、預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)和寒潮等．紅外線遙感技術(shù)的應(yīng)用正在迅速發(fā)展中．
紫外線是德國物理學(xué)家（1776-1810）在1801年發(fā)現(xiàn)的．在光譜的紫外區(qū)域放一張照相底片，底片就會(huì)感光，由此可以查知紫外線的存在．紫外線的波長比紫光還短．一切高溫物體，如太陽、紫光燈發(fā)出的光都含有紫外線．
    紫外線的主要作用是化學(xué)作用．用紫外線照相能辨認(rèn)細(xì)微差別．例如可以清晰地分辨出留在紙上的指紋．紫外線有很強(qiáng)的熒光效應(yīng)，能使許多物質(zhì)發(fā)出熒光．日光燈和農(nóng)業(yè)上誘殺害蟲用的黑光燈，都是用紫外線來激發(fā)熒光物質(zhì)發(fā)生的．紫外線還有殺菌消毒作用，醫(yī)院里常用紫外線來消毒病房和手術(shù)室．紫外線還能促進(jìn)生理作用和治療皮膚病、軟骨病等．經(jīng)常在礦井下勞動(dòng)的工人，適當(dāng)?shù)卣丈渥贤饩�，能促進(jìn)身體健康．但過強(qiáng)的紫外線能傷害人的眼睛和皮膚．電焊弧光中有強(qiáng)烈的紫外線，因此電焊工在工作時(shí)必須穿好工作服，并戴上防護(hù)罩．
閱讀上文后，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）紅外線和紫外線最主要的作用分別是
熱作用和化學(xué)作用
熱作用和化學(xué)作用
．
（2）紅外線和紫外線在生活、生產(chǎn)中分別有什么作用？紅外線：
加熱物體，烘干油漆和谷物，進(jìn)行醫(yī)療
加熱物體，烘干油漆和谷物，進(jìn)行醫(yī)療
；紫外線：
分辨指紋，誘殺害蟲，殺菌消毒，治療疾病
分辨指紋，誘殺害蟲，殺菌消毒，治療疾病
；
（3）紫外線對(duì)人體有危害嗎？如果有的話，我們應(yīng)該如何防護(hù)？
有；不能讓過強(qiáng)的紫外線照射眼睛和皮膚，在工作中穿好工作服，并戴上防護(hù)罩等
有；不能讓過強(qiáng)的紫外線照射眼睛和皮膚，在工作中穿好工作服，并戴上防護(hù)罩等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

太陽能是人類能源的寶庫，它清潔無污染、使用安全，在生產(chǎn)和生活中有許多應(yīng)用。

(1)如圖所示，人民公園新安裝的太陽能路燈，每盞路燈的額定功率是25W。如果每天正常工作8h，那么每盞路燈每天消耗的電能是多少?

(2)為了保證路燈每天正常工作8h，每盞路燈上的太陽能電池板需要在白天獲得4.8×106J的太陽能，這種太陽能路燈的光電轉(zhuǎn)換(即太陽能轉(zhuǎn)化為電能)效率是多少?

(3)太陽能、核能是人類為了解決能源危機(jī)正在開發(fā)和利用的新能源，而在能源日趨珍貴的今天，人們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到，核能不適合做未來的理想能源，其重要原因是  (    )

A．科學(xué)家無法控制核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)

B．核能與太陽能都無法從自然界直接獲取

C．核泄漏和核廢料產(chǎn)生的放射線對(duì)人類和環(huán)境造成嚴(yán)重危害

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科目：初中物理 來源：2011年黑龍江省牡丹江市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

太陽能是人類能源的寶庫，它清潔無污染、使用安全，在生產(chǎn)和生活中有許多應(yīng)用．
（1）如圖所示，人民公園新安裝的太陽能路燈，每盞路燈的額定功率是 25W．如果每天正常工作8h，那么每盞路燈每天消耗的電能是多少？
（2）為了保證路燈每天正常工作8h，每盞路燈上的太陽能電池板需要在白天獲得4.8×106J的太陽能，這種太陽能路燈的光電轉(zhuǎn)換（即太陽能轉(zhuǎn)化為電能）效率是多少？
（3）太陽能、核能是人類為了解決能源危機(jī)正在開發(fā)和利用的新能源，而在能源日趨珍貴的今天，人們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到，核能不適合做未來的理想能源，其重要原因是______．
A．科學(xué)家無法控制核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)
B．核能與太陽能都無法從自然界直接獲取
C．核泄漏和核廢料產(chǎn)生的放射線對(duì)人類和環(huán)境造成嚴(yán)重危害．

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