在如圖所示的四個裝置可以用來演示電與磁的物理現(xiàn)象，則下列描述中正確的是（ 　)

A．甲圖中司南能指南北說明地球內部有根條形磁鐵

B．圖乙是電動機原理示意圖，它是根據(jù)通電線圈在磁場中受力而轉動制成的

C．圖丙是奧斯特的電流的磁效應原理，它說明了通電導線周圍存在磁場

D．圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系

甲


C　【解析】地球本身就是一個巨大的磁體，司南靜止時指南的一端是南極，指北一端是北極；故勺柄指的南極，故A錯；B是發(fā)電機原理圖，它是根據(jù)電磁感應現(xiàn)象制成的，故B錯；C是奧斯特的電流的磁效應原理，它說明了通電導線周圍存在磁場，故C正確；D沒有控制線圈匝數(shù)相同，不能研究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系，故D錯誤.故選C。

【難點突破】本題的難點在于對丁圖所示的實驗的理解，研究電磁鐵磁性強弱的影響因素時需用控制變量法，解題的關鍵在于丁圖中線圈的匝數(shù)不相同；電動機與發(fā)電機原理圖的識別關鍵是電動機原理圖中有電源而發(fā)電機原理圖中無電源.


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


請在虛線框內畫出燈L1、L2并聯(lián)，開關S同時控制兩盞燈，電流表測L1中的電流，電流表測量干路中電流的電路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學做晶體凝固實驗時，把兩種晶體凝固過程溫度隨時間變化情況記錄如下：

時間（min）

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

晶體1的溫度（℃）

90

85

80

80

80

80

80

70

70

65

60

晶體2的溫度（℃）

80

72

64

56

48

48

48

48

40

38

24

（1）試作出晶體1、2的凝固圖像；

（２）在這些溫度數(shù)據(jù)中，晶體　　　　最可能是由于測量或記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯誤；
（３）請你在圖上，用AB段表示出晶體2處于液態(tài)，用CD表示出晶體2處于固態(tài)，那么BC段表示晶體2處于　　　　　狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小月要參加中考體育測試投實心球，他想怎樣才能把實心球投得更加遠呢？他猜想：實心球落地的距離可能與實心球出手時的速度大小有關，還可能跟速度方向與水平方向夾角有關。于是小強和小明一起進行如下探究：他們用膠水管所到自來水管來做實驗，可通過擠壓膠水管的噴水嘴來控制水噴出的速度大小。

（1）如圖所示，首先讓膠水管的噴水嘴與水平方向的夾角不變（即拋射角不變），做了3次實驗：第一次讓水的噴水速度較小，這時水噴出后落在地面的A點；第二次，讓水的噴水速度稍大，水噴出后落在地面的B點；第三次，讓水的噴水速度最大，水噴出后落在地面的C點．他們經(jīng)過分析得出如下結論：在拋射角一定時，當物體拋出的 越大，拋出的距離就越遠。

（2）恰當擠壓膠水管，使水噴出的速度不變，讓水沿與水平方向不同方向噴出，又做了幾次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如右表所示．從表中可以看出，當實心球拋出的速度一定時，拋射角為 時，拋射的距離最大。從表中，你還可以得出的結論是： 　 　　　　　　　　　　　 。

（3）離開噴水嘴的水仍能在空中繼續(xù)向前，這是 的緣故。

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周末小明全家去K歌，有關KTV里面的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�

  A. 小明爸爸唱的低音是由空氣振動產(chǎn)生的 

  B. 小明爸爸發(fā)出的聲音是通過空氣傳入小明的耳朵

C. 依據(jù)聲音的音調可以分辨出不同歌手發(fā)出的聲音

D. 為了不吵到外面的人，媽媽讓小明把門關住，這是在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：


2013年12月14日21時11分，全世界電視觀眾均可通過衛(wèi)星傳輸?shù)男盘栐诩依锸湛础庇裢锰枴痹谠虑虻闹懯r，這種衛(wèi)星稱為地球同步通信衛(wèi)星，這里的“同步”是相對于     而言的，衛(wèi)星依靠     （選填“”超聲波“或“電磁波”）來傳輸信號。

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小聰用圖甲所示的實驗裝置探究“水的沸騰”．

（1）某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則此時溫度計的示數(shù)是 ℃．并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣 （填寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的．

（2）小聰根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出探究過程中水的溫度和時間關系曲線（如圖丙所示）．根據(jù)圖丙可獲取信息： （答出一條即可）．

（3）為了縮短加熱時間，請你給淞淞提出一條合理化建議： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


看電視轉播的百米賽跑時，我們常常感覺運動員跑得很快，但實際上他們始終處在屏幕內。這是因為以電視屏幕為參照物，運動員是     的；到終點線時，運動員由于    還會繼續(xù)往前跑一段距離。

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科目：初中物理 來源： 題型：


物理實驗小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼“來探究杠桿的平衡條件”．三次實驗后得出“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”這一錯誤結論的最可能原因是（　�。�

A．沒有改變力的方向

B．沒有改變力的大小

C．沒有改變力的作用點

D．實驗次數(shù)較少，結論具有偶然性

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