【題目】電視機頂盒由于電路構(gòu)造較簡單，所以在待機方面有很多都存在“假待機”情況，大部分元件還在工作，待機的耗電量會比電視待機耗電量更高。某機頂盒的待機功率約11W，焦炭熱值為3.0×107J/kg。通過計算回答：

（1）該機頂盒待機時電流是多少安？

（2）該機頂盒按一天待機20小時計算，一個月（30天）消耗電能多少焦？

（3）若這些能量由焦炭燃燒提供，需要完全燃燒多少千克的焦炭？

【答案】（1）0.05A （2） （3）

【解析】

(1)家庭電路的電壓為220V，該機頂盒待機時功率，由可得，該機頂盒待機時電流：

；

(2)由可得，該機頂盒一個月天）消耗的電能：

；

(3)由題意可知，焦炭完全燃燒釋放的熱量：

，

由可得，需要完全燃燒焦炭的質(zhì)量：

。

答：(1)該機頂盒待機時電流是0.05A；

(2)該機頂盒按一天待機20小時計算，一個月天）消耗電能為；

(3)若這些能量由焦炭燃燒提供，需要完全燃燒的焦炭。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱。記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖的圖象。（不計熱量損失）

（1）實驗時，選用_____________和______均相等的甲、乙兩種液體。

（2）實驗中攪拌器的作用是：使液體 ________；選用相同電加熱器加熱的目的是：使甲和乙在相同時間內(nèi)__________。

（3）加熱10min，甲吸收的熱量______（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，甲液體的沸點是_______℃。

（4）乙液體的比熱容是甲液體比熱容的______倍。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是電路元件甲、乙的電流與電壓變化規(guī)律圖像。當(dāng)甲、乙兩元件串聯(lián)后接在某電路中時，測得通過它們的電流為0.3A,那么電源電壓是_________V；當(dāng)甲、乙兩元件并聯(lián)后接在某電路中，若測得甲、乙兩元件的干路電流為0.5A，則乙元件兩端電壓為__________V.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張想用“伏安法”測小燈泡的電阻。

（1）請根據(jù)實驗?zāi)康�，連接圖甲中的實物圖.

（________）

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)使消片置于滑動變阻器_______端（選填“A”或“B” ）。

（3）測量過程中，某一次的測量的電流如圖乙所示，則電流是_______A。這時，燈絲突然燒斷，則電壓表的示數(shù)_______（選填“變大” “變小”或“不變” ）。換相同規(guī)格的燈泡，重測的數(shù)據(jù)如下表所示，并繪出I--U圖像如圖丙中的A所示。

電壓/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

電流/A

0.10

0.16

0.20

0.23

0.25

電阻/

5.0

6.3

7.5

8.7

10.0

平均電阻/

7.5

（4）依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，小張求出小燈泡電阻的平均值，你同意這種做法嗎?_______。說出你的理由__________.

（5）第二組同學(xué)用相同的器材和電路圖也做這個實驗時，由于接線錯誤，根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的I-U圖像如圖丙的B所示。你認(rèn)為錯誤的原因可能是__________。

（6）第三組同學(xué)測量某定值電阻R1的阻值，某同學(xué)采用了如圖所示的電路圖，其中R0阻值已知，先閉合S1、S2，讀出此時電壓表的讀數(shù)為U1；再閉合S1，斷開S2，讀出此時電壓表該數(shù)為U2，則被測電阻RX的電阻值得表達(dá)式為RX= ______________（用R0、U1、U2表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明、小紅分別用規(guī)格完全相同的器材探究“水的沸騰特點”，實驗裝置如圖甲所示。

（1）除了圖甲中所示的器村之外，還需要一個重要的測量儀器是_____。

（2）圖乙中的（a）、（b）是小明細(xì)心觀察并繪制的實驗中的兩種情況，分別是加熱水的過程中沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象，其中水沸騰時的現(xiàn)象是_____圖。

（3）圖丙是兩名同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水的溫度隨時間變化的圖象。分析數(shù)據(jù)和圖象可知，水的沸騰特點是_____。

（4）小明通過分析圖象還發(fā)現(xiàn)，小紅從開始加熱到水沸騰，所用時間較長，并分析找到的原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只汽車上的燈泡標(biāo)有“12V、××W”，為了確定該燈泡的額定功率，下列最佳的方案是（ ）

A.接入12V電路，使之正常發(fā)光，再去與有標(biāo)記的燈泡比亮度判斷

B.在實驗室用干電池、電壓表、電流表器材測出燈絲的電阻，再用公式來計算

C.接入12V電路，測出通過燈泡的電流，再用計算

D.直接與其它標(biāo)有“12V”字樣的燈泡從外觀上比較確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因索有關(guān)”的問題時，老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實驗：

⑴猜想：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體長度、橫截面積、________、＿＿＿＿＿有關(guān)。

⑵實驗時，同學(xué)們用下圖甲的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之問，探究情況如下表：

序號

材料

長度（m）

橫截面積（mm2）

燈泡亮度

a

鎳鉻合金絲

1

1

較亮

b

鎳鉻合金絲

1

0.5

較暗

c

鎳鉻合金絲

2

0.5

最暗

d

銅絲

1

1

最亮

當(dāng)選用＿＿＿＿＿兩根金屬絲，可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長度的關(guān)系，得到的結(jié)論是：_______________________________________________________________。

⑶小明小組還做了如圖乙所示的實驗，這是為了探究導(dǎo)體電阻與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的關(guān)系。

⑷實驗中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在電源電壓一定時，由于所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯。對這種現(xiàn)象你認(rèn)為可采取什么措施：______________________________________。

⑸同學(xué)們想繼續(xù)探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系，為此他們將a、b兩根金屬絲串聯(lián)接入電路（如圖丙所示），則當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近______________時，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和長度相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其橫截面積成反比。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小豪在“測定小燈泡電功率”的實驗申，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）如圖1所示是他連接的實驗電路，其中有一根導(dǎo)線連接錯誤．請你在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的導(dǎo)線．

（______）

（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是_____．

（3）排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片P到某處，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向_____端滑動．

（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖2所示的U﹣I圖象，計算出小燈泡的額定功率是_____W，

（5）根據(jù)圖象可判斷小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸_____　，原因是 _____ 。

（6）某小組設(shè)計了另一種實驗方案測量小燈泡的額定電功率（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知）．

①如圖所示，開關(guān)S拔到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；

②開關(guān)S拔到位置2，保持滑動變阻器的滑片位置不動，讀出電流表示數(shù)I2先算出燈泡的電阻RL=_____（請你用所測的物理量表示），再根據(jù)，計算燈泡的額定功率．他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大，原因是_____．仔細(xì)分析后，他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在照明電路中接入大功率的電爐，電線將顯著發(fā)熱，有可能燒壞它的絕緣皮，甚至引起火災(zāi)，這是為什么？根據(jù)你學(xué)過的物理知識，簡要說明應(yīng)該如何來防止電線發(fā)熱過大(只要說出一種方法即可)。

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同步練習(xí)冊答案