6.實驗室購買了一批規(guī)格為“2.5V 0.75W”的小燈泡,小明利用其中一只燈泡做測量小燈泡電功率的實驗.

(1)用筆畫線代替導線把如圖所示的實驗電路圖補充完整.
(2)按圖連接好電路,閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應調(diào)至左端(選填“左”或“右”),閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則產(chǎn)生此故障的原因可能是燈泡斷路.
(3)排除故障后,閉合開關并調(diào)節(jié)滑動變阻器,先測得如下第一組數(shù)據(jù),要獲得第二組數(shù)據(jù),滑片應向右(選填“左”或“右”);第2次實驗時的電流表示數(shù)如圖所示,即小燈泡的電流為0.4A:
①分析數(shù)據(jù),該小燈泡的額定功率為1W,你認為該小燈泡是否合格:不合格.
②假如生產(chǎn)這種小燈泡鎢絲的粗細是一定的,則這個小燈泡內(nèi)鎢絲的長度與合格產(chǎn)品相比是長了還是短了?答:短了.
(4)想要接著探究電流與電壓關系,需要補充的實驗器材是:定值電阻.
實驗次數(shù)123
電壓U/V2.02.53.0
電流I/A0.340.44

分析 (1)由燈泡的額定電壓確定電壓表使用的量程,根據(jù)燈泡的額定電流確定電流表量程;電壓表與燈泡并聯(lián),電流表與燈泡串聯(lián),注意電表的正負接線柱.(2)閉合開關前,滑片置于最大阻值處,離接入的下面接線柱最遠.
燈泡不發(fā)光,可能燈泡短路或斷路.電流表無示數(shù),可以斷定燈泡斷路,電壓表串聯(lián)在電路中,電壓表測電源電壓.
(3)燈泡兩端電壓變大,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理,判斷變阻器兩端電壓的變化以及電阻變化,確定滑片移動方向;根據(jù)電流表的量程和分度值以及指針的未知讀出電流值.
①通過實驗數(shù)據(jù)求得燈泡的額定功率,與燈泡上標注的額定功率進行比較,如果相等則合格,否則不合格.
②電壓相等時,知道功率,根據(jù)R=$\frac{{U}^{2}}{P}$比較電阻的大小,根據(jù)電阻大小的影響因素比較鎢絲的長短.
(4)電流與電壓和電阻有關,探究電流與電壓的關系時,應控制電阻不變.

解答 解:(1)由燈泡的額定電壓可知電壓表選擇0~3V量程,電壓表與燈泡并聯(lián),電流從電壓表正接線柱流入,從負接線柱流出;
小燈泡正常發(fā)光時的電流為:I=$\frac{{P}_{額}}{{U}_{額}}$=$\frac{0.75W}{2.5V}$=3A,所以電流表選擇0~0.6A量程;如圖.

(2)閉合開關前,滑片處于最大阻值處起保護電路作用,滑片移至左端.
燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),說明燈泡斷路,電壓表串聯(lián)在電路中,測電源電壓;另一種原因也可能是滑動變阻器接入電路中的阻值過大,電路中的電流微弱,電流表無示數(shù),燈泡不發(fā)光.
(3)燈泡兩端電壓變大,則滑動變阻器兩端電壓變小,由串聯(lián)電路的分壓原理可知,變阻器接入電路中的電阻應變小,故滑片向右移動;
電流表量程為0~0.6A,分度值為0.02A,因此燈泡的額定電流為0.4A;
①P=UI=2.5V×0.4A=1W>0.75W,所以,燈泡不合格.
②由R=$\frac{{U}^{2}}{P}$知,電壓相等時,功率越大,電阻越小,鎢絲長度和橫截面積相同時,鎢絲越短,電阻越小.
所以,實驗用的燈泡鎢絲長度比合格燈泡的鎢絲長度短.
(4)因為通過導體的電流與導體兩端電壓和導體電阻有關,所以探究電流與電壓關系時,應控制電阻不變.由圖象可知,燈泡電流與電壓不成正比,即燈泡電阻不是一個定值,所以應將燈泡換成一個定值電阻.
故答案為:(1)略;(2)右;燈泡斷路(或滑動變阻器阻值太大);(3)左;0.4;1;否;短了;(4)定值電阻.

點評 本題涉及到選擇電壓表、電流表量程及接入方式,滑動變阻器的使用方法,判斷電路故障,讀電流表的示數(shù),計算功率,以及判斷燈泡是否合格,涉及到的知識點較多,綜合性較強,給解題帶來困難.

練習冊系列答案
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14.小華將升入九年級,下列對她的一些描述基本正確的是( 。
A.身體的密度約5g/cm3
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15.一根繩子所能承受的拉力是2.0×104 N,能不能用它一次提起10塊長2m、寬1m、厚1cm的鋼板?(ρ=7.8×103 kg/m3

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14.小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關.于是找來額定電流小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1,接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖甲所示的電路開始探究.
(1)請你用筆畫線代替導線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實物圖連接完整.
(2)若小雷連接電路后閉合開關,燈L1幾乎不發(fā)光,移動滑片P也不能改變燈的亮度.原因是他把滑動變阻器的AB.(選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路.
(3)小雷排除故障后,按圖乙所示的電路繼續(xù)進行實驗:
閉合開關,移動滑片P,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關物理量,記錄和計算結(jié)果如表:
次數(shù)電壓/V電流/A實際功率/p電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
(4)小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結(jié)合表中數(shù)  據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實際功率越越大.
(5)小雷在實驗結(jié)束后與同學們討論:
①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確”.這種說法錯誤的原因是小雷忽略了溫度對小燈電阻的影響.
②有同學認為“把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系”.你認為這種說法正確 (選填“正確”或“錯誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小靜同學用電池組(兩端電壓為3V )、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材,測定標有“2.5V”小燈泡的額定功率.

(1)如圖甲所示,小靜連接的電路還沒有完成,如果要求滑動變阻器的滑片P 向右移動時,電流表的示數(shù)變大,導線M應與滑動變阻器的接線柱B連接.(填“A”、“B”或“D”)
(2)小靜把滑動變阻器正確連人電路后,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)燈L 不發(fā)光,電流表無示數(shù).但電壓表有示數(shù).電壓表的示數(shù)如圖乙 所示,為3V.請你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是燈泡斷路.
(3)小靜排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,燈L 的額定功率為0.75W.
(4)為了考察同學們的能力,老師拿來了一個已知額定電流為0.2A,但額定電壓未知的小燈泡,一個已知阻值為R的電阻和兩個開關S1、S2,利用上面的部分器材為同學們設計了如圖丁所示的電路來測量小燈泡的額定功率,請你將下列實驗步驟補充完整;
①閉合開關S、S1,斷開S2(填開關S、S1、S2的通斷情況),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為0.2AR;
②閉合開關S、S2,斷開S1,保持滑動變阻器的滑片不動(選填“適當調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片”“保持滑動變阻器的滑片不動”),讀出電壓表的示數(shù)為U;
③燈泡額定功率的表達式為:P=0.2A×(U-0.2R)
(5)同組的小明測的是標有“3.8V”小燈泡的額定功率.為了能得到比較準確的小燈泡的額定功率,他改變接人電路的滑動變阻器的阻值,分別得到三組數(shù)據(jù),算出三個電功率值,再求平均值,你認為這樣做合理嗎?為什么?不合理,電壓不同,電功率不同.
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
13.000.361.08P=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.800.401.52
34.500.421.89

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖是測定額定電壓為2.5V小電燈功率的實物電路.
(1)請你用筆畫線代替導線,幫小強將實物電路連接完整.
(2)開關閉合前,滑動變阻器滑片應該移動到左(選填“左”或“右”);
(3)開關閉合后,若電路連接正確,發(fā)現(xiàn)小電燈不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燈泡斷路;

(4)排除故障后,移動滑片,獲得多組對應的電壓、電流值,繪出如圖I-U圖象,則小電燈的額定功率為0.5W,小電燈的電阻值隨電壓的升高而逐漸增大.
(5)排除故障后閉合開關,移動滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向右端滑動(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在測量標有額定電壓為2.5V的某小燈泡電功率實驗中,選用的電源電壓為4.5V且保持不變,圖乙是未連接完整的實驗電路.

(1)請你用筆畫線代替導線,根據(jù)圖甲的電路圖完成圖乙的實物圖連接.
(2)實驗前,應先將變阻器的滑片P置于a(選填“a”或“b”)端.
(3)按圖甲連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),經(jīng)檢查線路接觸良好,各電表完好,其原因可能是燈泡斷路.
(4)排除故障后,閉合開關,緩慢移動滑動變阻器的滑片P,當電流表的示數(shù)如圖丙所示時,其示數(shù)為0.12A.
(5)改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,如表所示.由表可知,隨著電壓的變大,小燈泡消耗的功率變大(填“變大”、“不變”或“變小”).當小燈泡正常工作時,其功率為1.4W.
數(shù)據(jù)序號1234567
發(fā)光情況不發(fā)光不發(fā)光微光較暗不很亮較亮明亮
電壓U/V0.10.50.91.31.72.12.5
電流I/A0.100.320.380.420.480.520.56
(6)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請在圖丁中畫出U~I關系圖象.
(7)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),畫出的圖象是曲線(選填“直線”或“曲線”),原因是不同電壓下,燈絲的電阻隨溫度的升高而變大(填“變大”、“不變”或“變小”).
(8)某小組所連接的電路,在實驗過程中發(fā)現(xiàn):當電壓表示數(shù)逐漸變大時,小燈泡反而逐漸變暗,經(jīng)檢查電路各元件完好,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“測定小燈泡的電功率”實驗中,所用電源的電壓為4.5伏.小燈泡L標有“3.8V”字樣,滑動變阻器標有“1Α  20Ω”字樣.
①某同學設計的電路如圖所示,還有一根導線尚未連接,要求滑片向左移動時燈泡變亮,請用筆線代替導線在圖中正確連接.
電壓表示數(shù)
(V)
電流表示數(shù)
(A)
電功率
(W)
1.00.28
0.70.30
0.40.32
②該同學按圖正確連接電路,閉合開關時,觀察到燈泡L閃亮一下后立即熄滅,原因可能是滑動變阻器沒有移到阻值最大處,導致燈泡兩端電壓過高,燒壞燈泡.
③該同學更換一個相同規(guī)格的燈泡后,閉合開關移動滑片,發(fā)現(xiàn)小燈亮度增加、電流表示數(shù)增大、電壓表示數(shù)始終為零的現(xiàn)象.經(jīng)教師檢測發(fā)現(xiàn)該電壓表的“15V”一檔量程已損壞,“3V”一檔量程完好.經(jīng)小組同學討論后,大家認為只要在測量過程中稍作調(diào)整,利用這些器材和這個電路,也能測出小燈的額定功率.你認為他們調(diào)整的方法是:電壓表選0-3V量程,與滑動變阻器并聯(lián),當電壓表示數(shù)為0.7V時,讀出電流表示數(shù).
④該同學采納大家的意見稍作調(diào)整后,閉合開關,記錄的電壓表示數(shù)和電流表示數(shù)如表所示.由表可知,燈泡L的額定功率為1.14W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.電能表是測量電路消耗電能的儀表,小慶家的電能表2月底的示數(shù)是3月底的示數(shù)是小慶家3月份共消耗電能61度.標有“220V,5A”的電能表最多可以容納總功率為1100瓦的用電器同時使用.

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同步練習冊答案