人們要認(rèn)識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量，對下面幾幅圖給出的比較或說法，不正確的是
[     ]
A．
進行長短的比較，
引入“長度”的物理量
B．
進行大小的比較，
引入“質(zhì)量”的物理量
C．
進行運動快慢的比較，
引入“速度”的物理量
D．
進行壓力作用效果的比較，
引入“壓強”的物理量
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

3、人們要認(rèn)識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量，對下面幾幅圖給出的比較或說法，不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?合肥模擬）人們要認(rèn)識事物，就要對事物進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量．要完成對下面幾幅圖給出的比較，引入的物理量不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?東阿縣二模）人們要認(rèn)識事物，就要對事物的一些特征進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量來表示．要完成圖中幾幅圖給出的比較，所引入的物理量不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

人們要認(rèn)識事物，就要對事物的一些性質(zhì)進行比較，引入相應(yīng)的物理量．如圖所示的兩幅圖，比較運動快慢引入
速度
速度
，比較冷熱引入
溫度
溫度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?沭陽縣模擬）人們要認(rèn)識事物，就要對事物的一些特征進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量來表示．要完成下圖中幾幅圖給出的比較，所引入的物理量正確的是（　　）

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