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（2008?樂山）同學們都玩過秋千吧，閉上眼睛，那種時高時低的感覺如同在飛…，你知道其中能量的轉化嗎？對于右圖中蕩秋千的小孩，下列分析正確的是（　�。�
分析：將小孩蕩秋千的過程分解成如下過程：從A到B的下降過程、從B到C的上升過程、從C到B的下降過程、從B到A的上升過程．然后再對每個過程中的能量轉化去分析，從而得到答案．
解答：解：從A到B的下降過程和從C到B的下降過程、都是將重力勢能轉化為動能的過程，在這個過程中，A、C兩點位置最高，重力勢能最大，此時小孩是靜止的，所以動能為零；B點的動能最大，由于位置最低，所以重力勢能最小．從B到C的上升過程和從B到A的上升過程是將動能轉化為重力勢能的過程．
A、小孩在A點的位置最高，重力勢能最大，動能為零．故A的說法錯誤．
B、小孩從C蕩到B的過程中，高度降低，重力勢能減少；速度增加，動能增大，是重力勢能轉化為動能，故B是錯誤的．
C、小孩從B蕩到C的過程中，高度增加，重力勢能增加；速度減小，動能減少，是動能轉化為重力勢能，故C是正確的．
D、小孩從A蕩到B的過程中，雖然動能和重力勢能之間發(fā)生了轉化，但機械能的總量是保持不變的，故D是錯誤的．
故選C．
點評：本題考查了動能與重力勢能的轉化與守恒，動能與質量和速度有關，重力勢能與高度和質量有關．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?哈爾濱）同學們利用如圖所示的裝置探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，將蠟燭從遠處逐漸靠近凸透鏡的過程中，蠟燭經過
二倍焦距
二倍焦距
位置以后，所成實像由縮小變成放大；經過
焦點
焦點
位置以后由實像變成虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?延慶縣一模）浮力的大小與物體浸沒在水中的深度有關嗎？同學們用如圖所示的裝置進行了實驗．并記錄了如下數據

實驗次數 1 2 3 4 5 6
使用的固體 銅塊 銅塊 銅塊 鋁塊 鋁塊 鋁塊
浸沒的深度/cm 5 10 15 5 10 15
彈簧測力計的示數/N 0.6 0.6 0.6 0.1 0.1 0.1
（1）六次實驗中，第
1、2、3（或4、5、6）
1、2、3（或4、5、6）
次可探究“浮力的大小與物體浸沒深度”的關系．
（2）通過表中的數據，可證明浮力的大小與物體浸沒的深度
無關
無關
．（填“有關”或“無關”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?濟南）同學們在做完了“測量小燈泡的電功率”的實驗后，老師提出了一個新問題：“大家都已經知道了決定導體電阻的三個因素，也知道溫度會影響導體電阻的大小．可是具體到一個小燈泡，溫度對其燈絲電阻有什么影響呢？請大家利用現有的實驗器材通過實驗來探究一下．”于是，小華同學利用“測量小燈泡的電功率”的實驗器材（其中小燈泡的額定電壓是2.5V）重新進行了實驗，并將實驗數據記錄在下表中．
實驗序號 1 2 3 4 3 6
小燈泡兩端的電壓U/V 2.5 1.5 2.0 0.5 3．O 1.0
通過小燈泡的電流I/A 0.20 0.14 0.18 0．O8 0.23
小燈泡的燈絲電阻R/Ω 12.5 10.7 11.1 6.3 13.0
（1）小華同學在做實驗序號為6的實驗時，電流表、電壓表的連線以及指針位置如圖所示．請你讀出電流表的示數并計算出此時的燈絲電阻，把它們填寫在上表中相應的位置．
（2）從上表中可以看出，小華在進行實驗序號為
1
1
的實驗時小燈泡是正常發(fā)光的．
（3）小華在實驗中并沒有使用溫度計，燈絲溫度的高低是通過觀察
小燈泡的亮度
小燈泡的亮度
來判斷的：
（4）從小華的實驗數據記錄表格中，找出他的實驗方案中存在的不足（指出一點即可）：
實驗次序不條理，不利于發(fā)現規(guī)律；記錄表格設計不全（或記錄表格缺少燈絲溫度變化欄）
實驗次序不條理，不利于發(fā)現規(guī)律；記錄表格設計不全（或記錄表格缺少燈絲溫度變化欄）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

 (2008年哈爾濱市)同學們上音樂課時，優(yōu)美的琴聲來自_______      ，悠揚的歌聲傳得很遠是通過_______        傳播的．

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