在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中、小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)

（1）在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)是通過(guò)觀察泡沫塑料的 ________來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）圖中 ________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的；
________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與壓力是否有關(guān)的．
（3）在物理學(xué)中，用來(lái)表示壓力的作用效果的物理量是 ________．

解：（1）力的作用效果之一是使物體發(fā)生形變，力越大，力的作用效果越明顯，物體的形變就越大，所以可通過(guò)觀察泡沫塑料形變的大小來(lái)比較壓力的作用效果．
（2）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小兩個(gè)因素有關(guān)，要研究與哪個(gè)因素是否有關(guān)，必須采用控制變量法．要研究其與受力面積的關(guān)系，則要保證壓力的大小相等，故選擇乙和丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)；要研究其與壓力是否有關(guān)，則要保證受力面積相同，故應(yīng)選擇甲和乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（3）壓強(qiáng)就是表示壓力作用效果的物理量．
故答案為：（1）形變程度；（2）乙和丙；甲和乙；（3）壓強(qiáng)．
分析：壓力的作用效果與受力面積和壓力大小有關(guān)．研究壓力作用效果時(shí)要用到控制變量法．
要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，就要控制壓力相同，受力面積不同；要探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系，就要控制受力面積相同，壓力不同．
壓強(qiáng)就是表示壓力作用效果的物理量．
點(diǎn)評(píng)：此題考查影響壓力作用效果的因素和控制變量法的使用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的
凹陷
凹陷
程度來(lái)確定．
（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：
在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．
（3）分析比較圖
乙、丁
乙、丁
的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?欽州）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意觀察，并分析回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)比較海綿的
凹陷
凹陷
程度來(lái)確定壓力作用效果的大��；
（2）分析比較圖
乙、丙
乙、丙
的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：
在受力面積一定時(shí)，壓力越大
在受力面積一定時(shí)，壓力越大
，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示為活動(dòng)課上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．

①如圖（a）所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是定量研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與
物體排開(kāi)液體的重力
物體排開(kāi)液體的重力
之間的關(guān)系，量筒中盛放的是水，物體受到的浮力可以用
F1-F2
F1-F2
表示，（V2-V1 ）表示
物體排開(kāi)液體的體積
物體排開(kāi)液體的體積
．
②如圖（b）所示，在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，將鉛筆壓在大拇指和食指之間，觀察到手指肌肉下陷情況不同，這是在探究
壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系
壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系
的關(guān)系．
③在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個(gè)小孔，瓶中裝滿水后，觀察到如圖（c）所示的現(xiàn)象，這說(shuō)明
同一液體，同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
同一液體，同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
．
④如圖（d）所示是
托里拆利
托里拆利
實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)中若玻璃管再下放一點(diǎn)點(diǎn)，管內(nèi)外水銀面的高度差將
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海面、砝碼）設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)．

（1）通過(guò)觀察圖比較
A、C
A、C
兩次實(shí)驗(yàn)后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”．
（2）通過(guò)觀察圖比較（B）與（C）兩次實(shí)驗(yàn)后得出“
受力面積一定時(shí)，壓力越大
受力面積一定時(shí)，壓力越大
，壓力的作用效果越明顯”．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟
壓力
壓力
有關(guān)，還跟
受力面積
受力面積
有關(guān)．
（4）在物理學(xué)中，用壓強(qiáng)來(lái)定量表示壓力的作用效果．其表達(dá)式：
p=
F
s
p=
F
s
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華用小桌、海綿、砝碼設(shè)計(jì)了如圖十三所示的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后得出的結(jié)論是：
 
；通過(guò)觀察圖中（b）、（c）后得出的結(jié)論是：
 
．

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