20．如圖，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聲音會逐漸減小，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音會逐漸增大，可見聲音的傳播需要介質(zhì)．

分析 聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．

解答 解：
在抽氣的過程中，玻璃罩內(nèi)的空氣減少，所以聲音傳播的介質(zhì)減少，因此聽到聲音將會減�。辉僮尶諝庵饾u進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，由于聲音傳播的介質(zhì)增多，因此聽到聲音將會變大．可見，聲音傳播需要介質(zhì)．
故答案為：減��；增大；介質(zhì)．

點評 本題主要考查對聲音的傳播條件和電磁波的特點的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．據(jù)報道，在杭州動物園，一位物理老師用一只彈簧測力計“稱”出了一頭大象的質(zhì)量，如圖所示．他動用了吊車、鐵籠和長為10m的硬棒作為輔助工具．操作步驟如下：a、如圖甲所示，將鐵籠系于槽鋼上的B點，當(dāng)?shù)踯嚨蹉^在槽鋼上的懸吊點移至O點時，槽鋼在水平位置平衡；b、將大象引入鐵籠，保持吊鉤懸吊點O點和鐵籠懸掛點B點的位置不變，用彈簧測力計豎直向下拉住槽鋼的另一端，使之再次在水平位置平衡，如圖乙所示，測得OB=9cm，OA=9m，彈簧測力計的示數(shù)為200N，根據(jù)上述情況：

（1）設(shè)計步驟a的目的是消除槽鋼和鐵籠的重力對實驗的影響．
（2）則該大象的質(zhì)量約為多少噸？
（3）若彈簧測力計量程為200N，利用現(xiàn)有器材稱一只重力更大一些的大象的做法？（寫出一種做法即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊停表的重力時，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是（　�。� 
A．停表的重力B．停表和測力計的總重力
C．停表對彈簧的拉力D．彈簧對停表的拉力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于浮力的說法中正確的是（　�。�
A．只要液體密度大，對浸在其中物體的浮力就一定大
B．物體所受浮力與物體的形狀和浸沒液體的深度無關(guān)
C．只要物體的體積大，所受的浮力就一定大
D．阿基米德原理只適合液體

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小明用天平、量筒等器材對一銅制工藝品進(jìn)行了鑒別．（ρ銅=8.9g/cm3）
（1）調(diào)節(jié)天平時應(yīng)將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡；
（2）用天平稱出工藝品的質(zhì)量，如圖所示，則工藝品的質(zhì)量m=180.6g
（3）往量筒中倒入30mL的水，將工藝品放入量筒中，如圖所示；
（4）由實驗可知，工藝品的密度小于（選填“大于”或“小于”）銅的密度．小明從而得出工藝品不是銅制的結(jié)論，此結(jié)論是不可靠（選填“可靠”或“不可靠”）的，其原因是該工藝品不是純銅制成的，但可能是銅與其它金屬的合金．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．某同學(xué)測量植物油的密度時，按下列順序進(jìn)行．
①用天平測出燒杯的質(zhì)量m1：
②向燒杯中倒入適量植物油，測出燒杯與植物油的總質(zhì)量m2
③將燒杯中的植物油倒入量筒中．測出植物油的體積V：
④計算出植物油的密度．
（1）植物油密度的表達(dá)式$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
（2）從上面的步驟分析．測量值比真實值要大，其原因是在倒入量筒時，燒杯壁上會粘有植物油，所以量筒中測量的體積會偏�。�
（3）要改進(jìn)實驗．使測量結(jié)果更準(zhǔn)確，可以將上面的步驟改為①向燒杯中倒入適量的植物油，用調(diào)好的天平測出燒杯與植物油的質(zhì)量為m1；
②將燒杯中的植物油部分倒入量筒中，測出倒入量筒中植物油的體積為V；
③用天平測出燒杯和剩余植物油的質(zhì)量為m2；
④計算出植物油的密度．．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小華同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱，根據(jù)實驗記錄分別繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示．請你回答：

（l）應(yīng)選用顆粒較�。ㄟx填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗；
（2）實驗時，需要的兩種測量工具是溫度計和秒表；
（3）觀察圖乙中可知，冰的熔化過程持續(xù)了10 min；
（4）圖乙中的AB段和CD段傾斜程度不同，這說明：冰與水的比熱容不同．
（5）當(dāng)冰完全熔化成水后，繼續(xù)加熱一段時間，小華發(fā)現(xiàn)溫度計保持在98℃不變，說明水此時已經(jīng)（填“已經(jīng)”或“還未”）沸騰．
（6）假設(shè)圖甲裝置的冰質(zhì)量是10g，當(dāng)冰完全熔化成水后，水在CD段吸收的熱量是420J[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在“觀察水的沸騰”的實驗中，使用溫度計之前，應(yīng)先觀察它的量程，認(rèn)清它的分度值．某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖（b）是水在沸騰前的情況，圖（a）則是水沸騰時的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．曉軒同學(xué)在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時，使用的實驗裝置如圖甲所示；
（1）蠟在加熱過程中某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，溫度是39℃；實驗數(shù)據(jù)如下表，可以判斷蠟屬于非晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；
時間/min01234567
蠟的溫度/℃4244464849505152
（2）向試管中放入碎冰，根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度-時間圖象，得出冰熔化時溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）．在第3min至第5min的過程中，試管中的物質(zhì)處于固液共存態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．
（3）另一同學(xué)把冰放入如圖丁所示的燒杯中，并未用酒精燈加熱，冰也熔化了．于是他認(rèn)為冰熔化不需要吸收熱量，他的想法不正確（選填“正確”或“不正確”），他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時燒杯外壁有一層水珠，這是液化形成的．

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同步練習(xí)冊答案