1．模型常常可以幫助人們認(rèn)識和理解一些不能直接觀察或復(fù)雜事物，仔細(xì)觀察四幅圖片，不屬于模型的是
（　�。�
A．
文海校標(biāo)		B．I=$\frac{U}{R}$歐姆定律
C．
中國政區(qū)圖		D．
動物細(xì)胞

分析 模型是所研究的系統(tǒng)、過程、事物或概念的一種表達形式，也可指根據(jù)實驗、圖樣放大或縮小而制作的樣品，一般用于展覽或?qū)嶒灮蜩T造機器零件等用的模子．

解答 解：A、此圖為某學(xué)校的標(biāo)志，不屬于模型；
B、此公式反映的是電流與電壓、電阻的定量關(guān)系，屬于物理模型；
C、此圖反映的是中國政區(qū)的分布，屬于地理模型；
D、此圖是動物細(xì)胞模型．
故選A．

點評 模型是科學(xué)規(guī)律和科學(xué)理論賴以建立的基礎(chǔ)，各種模型的出現(xiàn)正是科學(xué)研究向深度和廣度發(fā)展的重要標(biāo)志．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．一個人以1米/秒的速度沿平直的河岸行走，他在水中的“倒影”相對于他的速度為（　�。�
A．0米/秒B．1米/秒C．2米/秒D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．甲、乙兩個圓柱體（ρ甲＜ρ乙）分別置于水平地面上，它們的底面積分別為S甲和S乙，高度分別為h甲和h乙．若均沿水平方向，將兩圓柱體截去相等的質(zhì)量，使剩余部分對地面的壓強P甲＞P乙，則甲、乙兩個圓柱體被截去前的情況可能是如圖中的（　�。�
A．S甲=S乙 h甲=h乙B．S甲＞S乙 h甲＜h乙C．S甲=S乙 h甲＜h乙D．S甲＜S乙 h甲=h乙

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．雷雨交加的夜里，李麗同學(xué)看到閃電后約6s聽到了雷聲，李麗距雷電發(fā)生的地方有多遠？（空氣溫度為15℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小芳想用如圖所示的器材，設(shè)計一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，要求：滑動變阻器的滑片向左滑動時，燈泡的亮度 變暗；用電流表測燈泡的電流，電壓表測燈泡兩端的電壓．
（1）連接電路中的開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)，實驗時滑片P應(yīng)放在A端．
（2）在實驗中如果發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉(zhuǎn)到頭，這是因為電流表的正負(fù)接線柱接反了；無論如何移動滑動變阻器的滑片，燈泡亮度都不改變，而且很暗，這是因為滑動變阻器同時將下面的兩個接線柱接入電路．
（3）滑動變阻器銘牌上標(biāo)有“50Ω 2A”字樣，“50Ω”表示的是滑動變阻器的最大電阻值是50Ω．
（4）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表沒有示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，故障可能是燈泡斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．圖甲是某電熱水器的電路圖．其中U=3V，R2為可調(diào)電阻；R1為熱敏電阻，其阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示；R3為電阻絲加熱器；R2和R3均置于水箱中，繼電器線圈電阻忽略不計，當(dāng)繼電器線圈中的電流達到0.04A時，繼電器的銜鐵會被吸下．

（1）熱水器中水的溫度升高時，熱敏電阻的阻值R1將變�。ㄌ睢白兇蟆薄白冃　被颉安蛔儭保�；
（2）當(dāng)繼電器線圈中的電流達到0.06A，指示燈綠燈（填“紅燈”或“綠燈”）發(fā)光，線圈下端M的磁極是S（填“N”或“S”）極；
（3）如果將熱水器中的最高水溫設(shè)置為80℃，R2的阻值應(yīng)該調(diào)至多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．自動飲水機已經(jīng)普遍用于車站、學(xué)校等公共場所，它的簡化電路圖如圖所示，電熱絲電阻分別為R1、R2，請根據(jù)銘牌上提供的信息計算．【水的密度ρ水=1×103 kg/m3，水的比熱容c水=4.2×103 J/（kg•0C）】
飲水機參數(shù)
熱水溫度：≥90 0C
熱膽容積：2L
加熱功率：1000W
保溫功率：40W
額定電壓：220V
頻率：50Hz
（1）若飲水機的熱膽裝滿水，水溫由200C升高到900C需要吸收多少熱量？如果飲水機處在“加熱”狀態(tài)正常工作時，電熱絲所產(chǎn)生的熱量有80%被水吸收，則需加熱多長時間？
（2）開關(guān)S1斷開時，飲水機處于什么狀態(tài)（“加熱”或“保溫”）？
（3）電阻絲R1的阻值為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小金所在的興趣小組自制簡易電動機模型，如圖所需電源未畫出，使用時外接電源．
（1）繞制線圈引出線的兩端（擱置與銅質(zhì)彎鉤的部位）要進行刮漆處理，保證與支架接觸部位處的銅絲裸露．這樣做的目的是使線圈能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動．
（2）若整個制作過程都沒問題，接上電源后線圈不動，要讓線圈轉(zhuǎn)動應(yīng)做哪些嘗試？①將線圈撥轉(zhuǎn)一定角度；②增大電源電壓（或換一塊磁性更強的磁體）．（說出兩點即可）
（3）通電后線圈能轉(zhuǎn)動，若要改變線圈轉(zhuǎn)動方向，可采取的做法是改變電源的兩極或?qū)φ{(diào)磁極（說出一點即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，電源電壓恒為6V．改變電阻R的阻值，使電阻成整數(shù)倍的變化如5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，分別讀出并記下相應(yīng)的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中．

（1）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應(yīng)注視B（選填序號）；
A．變阻器滑片     B．電壓表示數(shù)    C．電流表示數(shù)
（2）在丙圖中，用筆線代替導(dǎo)線，將電壓表正確連入電路；
（3）實驗中，他所選擇的變阻器是C（選填序號）；
A．10Ω  0.5A     B．20Ω   1A  C．50Ω   2A
（4）乙圖中陰影部分面積表示的科學(xué)量是電壓．

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