如圖所示在“探究產(chǎn)生感應電流”的四次實驗中，沒有感應電流產(chǎn)生的是 （ ）

A. B. C. D.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（重慶B卷）物理（解析版） 題型：實驗題

如圖15所示，小彬同學對“浸沒在液體中的物體所受浮力大小與深度是否有關(guān)”進行了實驗探究。

(1)實驗前首先應按豎直方向?qū)椈蓽y力計進行 。本實驗中，使用彈簧測力計時，手應該拿住彈簧測力計的 （選填“拉環(huán)”或“刻度盤”）。

(2)小彬同學依次進行了如圖15所示的實驗，第①次實驗中測力計示數(shù)為 N。通過分析發(fā)現(xiàn)，浸沒在純水中的物體所受的浮力大小與深度 （選填“有關(guān)”、“無關(guān)”）。進一步分析得出：物體浸沒后與放入前相比，容器對水平地面的壓力增加了 N。

(3)小彬同學又進行了“鹽水浮雞蛋”的實驗，發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：懸浮在鹽水中如圖16所示位置的雞蛋，如果用外力將雞蛋輕輕向下或向上移動一小段距離，撤銷外力后它馬上又會回到原來位置懸浮。此現(xiàn)象初步表明：深度增大，浸沒在鹽水中的雞蛋所受的浮力 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

(4)為了精確檢驗這一結(jié)論是否正確，小彬同學找到一個分度值為0.1g的電子秤，將圖15中的純水換成鹽水靜置一段時間后，用圖15中的同一物體，依次進行了圖17所示的實驗。分析電子秤的示數(shù)可知：鹽水的

隨深度而變化。小彬同學為自己的新發(fā)現(xiàn)感到萬分高興，但他并沒有停下探究的腳步，再一次分析，他計算出圖17②到圖17④細線對物體拉力的變化量為 N。

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（浙江衢州卷）物理（解析版） 題型：簡答題

小柯是個善于觀察的學生，她注意到一個有趣的現(xiàn)象：在無風的、寒冷的冬天，用吸管沿水平方向吹出的肥皂泡是先上升，一段時間后才開始下降(如圖)。而這種現(xiàn)象在火熱的夏天不明顯。請結(jié)合所學知識，解釋冬天吹肥皂泡時出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。(不計空氣阻力)

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科目：初中物理 來源：遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學校2017年中考模擬（三）物理試卷 題型：綜合題

用紙做的鍋里裝些水，放到火上加熱，過一會兒水就沸騰了，而紙鍋卻不會著火，為什么？

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科目：初中物理 來源：遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學校2017年中考模擬（三）物理試卷 題型：填空題

飛機停在飛機場上，且只受到兩個力的作用，這兩個力一定________(填“平衡”“不平衡”)，判斷的依據(jù)是因為________.這兩個力作用在一個物體上，且大小_______，方向_______，并且在___________.

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科目：初中物理 來源：遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學校2017年中考模擬（三）物理試卷 題型：選擇題

下圖是探究電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實驗裝置。實驗現(xiàn)象表明（ ）

A. 在電阻相同、通過電阻的電流相同的情況下，電流通過一個電阻的時間越長，這個電阻產(chǎn)生的熱量越多

B. 在通過電阻的電流和時間都相同的情況下，電阻越小，這個電阻產(chǎn)生的熱量越多

C. 在通過電阻的電流和時間都相同的情況下，電阻越大，這個電阻產(chǎn)生的熱量越多

D. 在電阻相同、通電時間相同的情況下，通過一個電阻的電流越大，這個電阻產(chǎn)生的熱量越多

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科目：初中物理 來源：安徽省阜陽市2016-2017學年八年級下學期期末考試物理試卷 題型：綜合題

某一型號的房車在一段平直公路上勻速行駛了56km，用時半小時，車的總質(zhì)量為3×103kg，受到的阻力為車重的0.1倍，求

（1）該房車的行駛速度；

（2）該房車牽引力所做的功；

（3）此時該房車發(fā)動機的功率。

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科目：初中物理 來源：安徽省阜陽市2016-2017學年八年級下學期期末考試物理試卷 題型：選擇題

兩個物體分別掛在彈簧測力計上，將它們同時浸沒在水中，發(fā)現(xiàn)兩個彈簧測力計的示數(shù)的減小值相同。由此可以判斷（ ）

A. 浸在水中時，彈簧測力計示數(shù)是相同的 B. 兩個物體一定是等重的

C. 兩物體受的浮力一定相同 D. 兩個物體一定處在液體中相同深度

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科目：初中物理 來源：遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學校2017年中考模擬（二）物理試卷 題型：實驗題

某班在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實驗中，分成了兩大組進行實驗探究:

(1)甲實驗小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關(guān)系”設計了如圖所示的電路．

a.請你指出他們在電路連接上的兩處錯誤：__________________，___________________．

b.該實驗小組在器材選擇上有一個元件選擇是錯誤的，是_______，應換成________，理由是：________．

（2）乙實驗小組探究為了“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”特選擇了以下器材：學生電源、開關(guān)1個、滑動變阻器R0一個、導線若干、四個定值電阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少領了一只電壓表，多領了一只電流表。同學們通過思考討論設計出了如圖所示的電路圖，并進行了實驗（實驗之前老師特別強調(diào)他們注意用控制變量法）。

實驗步驟如下：

a.先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀出電流表的示數(shù)記如下表；

b.把定值電阻R2換成R3 ，_____________________________________________，記下對應電流表A2的示數(shù)，填入表格中（請你幫他們完整這一步的操作）；

c.再把R3換成R4，按上一步的操作進行調(diào)節(jié)，并記下對應電流表的示數(shù)，填入上面表格中的①②橫線上；

d.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：_____________________________

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