1．根據(jù)實(shí)物圖畫出相應(yīng)的電路圖：

分析 由實(shí)物電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)K1控制干路，開關(guān)K2控制燈L1所在支路，據(jù)此畫出電路圖．

解答 解：電流從正極出發(fā)，經(jīng)K1開始分支，一支經(jīng)燈泡L2，另一支經(jīng)開關(guān)K2、燈泡L1；兩支電流匯合后回到負(fù)極，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖，關(guān)鍵是會(huì)判斷兩燈泡的連接方式和開關(guān)的位置．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示，此時(shí)在光屏上得到燭焰清晰的像．下列判斷正確的是（　�。�
A．光屏上成倒立、縮小的實(shí)像
B．若使光屏上的像變小，可向左移動(dòng)光屏，向右移動(dòng)蠟燭
C．若將蠟燭移至20cm刻度處，光屏上一定成正立、放大的像
D．若保持蠟燭和光屏的位置不變，只移動(dòng)凸透鏡，可再次在光屏上得到燭焰清晰的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列幾種情況中，會(huì)產(chǎn)生電磁波的是（　　）
A．用電鋸鋸鋁材時(shí)濺出火花
B．用聲吶探測(cè)海底時(shí)接收到海底反射回來(lái)的波
C．敲擊音叉時(shí)，音叉高速振動(dòng)
D．家庭電路中開燈或關(guān)燈的瞬間

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和色拉油的兩個(gè)試管固定在鐵架臺(tái)上，溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的水和色拉油良好接觸，兩只溫度傳感器通過(guò)數(shù)據(jù)采集線與計(jì)算機(jī)相連接，如圖．
（1）試管中加入的水和色拉油除初溫相同外，還應(yīng)保證質(zhì)量相同．（選填“體積”、“質(zhì)量”） 
加熱時(shí)間/min色拉油的溫度/℃01234
水的溫度/℃2527293135 
 2526272829
（2）實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映的．
（3）由于沒(méi)有直接測(cè)量比熱容的儀器，因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察溫度的變化來(lái)比較比熱容的大小．
（4）還可以控制吸收熱量相同，比較升高的溫度來(lái)比較吸熱能力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下面的兩個(gè)物體不是處于相對(duì)靜止的是（　�。�
A．聯(lián)合收割機(jī)和它旁邊的車輛B．空中加油機(jī)和正在加油的戰(zhàn)斗機(jī)
C．站在上升電梯上的兩個(gè)人D．公路上行駛的汽車和路旁的樹

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．根據(jù)電路圖將圖中的實(shí)物連接起來(lái)：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光從正上方對(duì)著桌面照射，下面列舉的從側(cè)面所看到的現(xiàn)象正確的是（　　）
A．白紙較亮，因?yàn)榘准埵构獍l(fā)生了鏡面反射
B．平面鏡較亮，因?yàn)槠矫骁R使光發(fā)生了鏡面反射
C．白紙較亮，因?yàn)榘准埵构獍l(fā)生了漫反射
D．平面鏡較亮，因?yàn)槠矫骁R使光發(fā)生了漫反射

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示是小明同學(xué)研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置和操作圖，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示，則需要將杠桿的平衡螺母向左調(diào)節(jié)
B．小明的其中一步實(shí)驗(yàn)如圖乙所示，則需要在D點(diǎn)掛3個(gè)相同的鉤碼，就可以讓杠桿恢復(fù)平衡
C．若在A點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿使杠桿平衡，則此時(shí)杠桿可能是費(fèi)力杠桿
D．為了保持杠桿在水平位置平衡，在D點(diǎn)施加力的方向由①位置到②位置的過(guò)程中，所需施加的拉力大小不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小剛學(xué)了長(zhǎng)度測(cè)量以后，在分組探究活動(dòng)中，估計(jì)教室里所用黑板長(zhǎng)度約為37.8dm（填上合適的長(zhǎng)度單位）；然后又用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度，如圖所示，該刻度尺的分度值是1mm，圖中橡皮擦的長(zhǎng)度為3.10cm．

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