小亮和小剛同學(xué)做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證固體也能傳聲．小亮用手捂住一只耳朵，然后把另一只耳朵緊貼在桌面上，小剛用手敲擊桌面，小亮聽到小剛敲桌子的聲音，旁邊站著的同學(xué)也聽到了．你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的缺陷是：
 
；可以如何改進(jìn)：
 
．
分析：聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)；聲音在固體中傳聲效果最好，液體次之，氣體最差．
解答：解：聲音能夠在固體、液體、氣體中傳播，當(dāng)研究其中某種介質(zhì)傳聲時(shí)，應(yīng)該排除氣體介質(zhì)的干擾，小亮和小剛的這個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有考慮空氣這個(gè)因素，因此存在著缺陷，應(yīng)該讓小剛的手指在桌面上輕輕滑動(dòng)，使旁邊的同學(xué)聽不到小剛發(fā)出的聲音，只有耳朵貼在桌子上的小亮能夠聽到．
故答案為：沒(méi)有排除氣體傳聲的因素，不能證明小亮聽到的聲音是固體傳播的；小剛的手指輕輕在桌面滑動(dòng)，使旁邊站著的同學(xué)都不能聽到手指滑動(dòng)的聲音，只有耳朵緊貼桌面的小亮能聽到小剛手指在桌面上滑動(dòng)的聲音．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了聲音傳播的條件，重點(diǎn)考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，鍛煉的學(xué)生的思維，是一道不錯(cuò)的題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小剛同學(xué)做“測(cè)定一個(gè)小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)，所用燈泡的額定電壓是2.2V。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓（V）

2.20

1.50

2.50

電流（A）

0.22

0.16

0.24

功率（W）

0.484

0.24

0.60

（1）如圖是他實(shí)驗(yàn)的電路，但連接不完整，請(qǐng)你幫他完成電路的連接。

 

 

 

 

 

（2）電路連接完整后，當(dāng)向右移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，電壓表的示數(shù)將        ，電流表的示數(shù)將        （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）實(shí)際實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄與計(jì)算如上表：

小剛同學(xué)注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你認(rèn) 為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結(jié)論呢？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)（這兩點(diǎn)的意思應(yīng)不同）：

①                                  ； ②                             。

（4）他還注意到實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算燈絲的電阻，并完成了有關(guān)計(jì)算如下表格：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓（V）

2.20

1.50

2.50

電流（A）

0.22

0.16

0.24

燈絲電阻（Ω）

10.00

9.38

10.42

小剛同學(xué)有些納悶兒：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么三次計(jì)算的燈絲電阻卻不一樣呢？請(qǐng)你對(duì)此做出兩種可能性的解釋：

①                                   ；②                                  。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小剛同學(xué)做“測(cè)定一個(gè)小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)，所用燈泡的額定電壓是2.2V。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
電壓（V）
2.20
1.50
2.50
電流（A）
0.22
0.16
0.24
功率（W）
0.484
0.24
0.60
（1）如圖是他實(shí)驗(yàn)的電路，但連接不完整，請(qǐng)你幫他完成電路的連接。
（2）電路連接完整后，當(dāng)向右移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，電壓表的示數(shù)將        ，電流表的示數(shù)將        （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（3）實(shí)際實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄與計(jì)算如上表：
小剛同學(xué)注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你認(rèn) 為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結(jié)論呢？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)（這兩點(diǎn)的意思應(yīng)不同）：
①                                  ； ②                             。
（4）他還注意到實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算燈絲的電阻，并完成了有關(guān)計(jì)算如下表格：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
電壓（V）
2.20
1.50
2.50
電流（A）
0.22
0.16
0.24
燈絲電阻（Ω）
10.00
9.38
10.42
小剛同學(xué)有些納悶兒：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么三次計(jì)算的燈絲電阻卻不一樣呢？請(qǐng)你對(duì)此做出兩種可能性的解釋：
①                                  ；②                                  。

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科目：初中物理 來(lái)源：甘肅省天水市2012年九年級(jí)中考模擬試題物理卷 題型：選擇題

小剛同學(xué)做“測(cè)定一個(gè)小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)，所用燈泡的額定電壓是2.2V。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓（V）

2.20

1.50

2.50

電流（A）

0.22

0.16

0.24

功率（W）

0.484

0.24

0.60

（1）如圖是他實(shí)驗(yàn)的電路，但連接不完整，請(qǐng)你幫他完成電路的連接。

 

 

 

 

 

（2）電路連接完整后，當(dāng)向右移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，電壓表的示數(shù)將         ，電流表的示數(shù)將         （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）實(shí)際實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄與計(jì)算如上表：

小剛同學(xué)注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你認(rèn) 為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結(jié)論呢？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)（這兩點(diǎn)的意思應(yīng)不同）：

①                                   ； ②                              。

（4）他還注意到實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算燈絲的電阻，并完成了有關(guān)計(jì)算如下表格：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓（V）

2.20

1.50

2.50

電流（A）

0.22

0.16

0.24

燈絲電阻（Ω）

10.00

9.38

10.42

小剛同學(xué)有些納悶兒：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么三次計(jì)算的燈絲電阻卻不一樣呢？請(qǐng)你對(duì)此做出兩種可能性的解釋：

①                                   ；②                                   。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小亮和小剛同學(xué)做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證固體也能傳聲。小亮用手捂住一只耳朵，然后把另一只耳朵緊貼在桌面上，小剛用手敲擊桌面，小亮聽到小剛敲桌子的聲音，旁邊站著的同學(xué)也聽到了。你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的缺陷是：         ；可以如何改進(jìn)：         。

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