【題目】可以用圖象來(lái)表示物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如圖所示,表示物體運(yùn)動(dòng)速度相同的是( )

A.甲乙 B.甲丁 C.乙丙 D.丙丁

【答案】B

【解析】

試題分析:運(yùn)用圖象法解答問(wèn)題的一般步驟是:

(1)明確圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別是什么;

(2)注意認(rèn)清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位;

(3)明確圖象所表示的物理意義;

(4)根據(jù)圖象對(duì)題目提出的問(wèn)題作出判斷,得到結(jié)論

解:(1)由甲圖可知:縱軸表示路程,橫軸表示時(shí)間.從圖象來(lái)看,物體經(jīng)過(guò)的路程與時(shí)間是成正比的,由可知,速度一定時(shí),路程和時(shí)間成正比,

因此可知物體做勻速運(yùn)動(dòng).

(2)由乙圖可知,縱軸表示速度,橫軸表示時(shí)間,表示物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng).

(3)由丙圖可知,縱軸表示速度,橫軸表示時(shí)間,圖象中是一條平行于t軸的直線,表示速度不隨時(shí)間的變化而變化,物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),v=3m/s.

(4)由丁圖可知,縱軸表示速度,橫軸表示時(shí)間,圖象中是一條平行于t軸的直線,表示做勻速直線運(yùn)動(dòng),v=5m/s.

故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在凸透鏡成像中,若得到一個(gè)與物體在鏡同側(cè)的像,則這個(gè)像一定是( )

A.縮小、正立的虛像 B.放大、正立的虛像

C.縮小、倒立的實(shí)像 D.放大、倒立的實(shí)像

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【題目】分子動(dòng)理論基礎(chǔ)知識(shí) ; ; 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的四幅圖片中,其中一幅所反映的光學(xué)原理與其它三幅不同的是( )

A.

瞄準(zhǔn)魚(yú)下方插魚(yú)

B.

放大鏡

C.

湖中的倒影

D.

水碗中的筷子

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【題目】美麗的泉城濟(jì)南,山清水秀、景色宜人.以下泉城美景的形成,與分子動(dòng)理論有關(guān)的是()

A. 趵突泉,泉水清澈見(jiàn)底 B. 千佛山,寺內(nèi)暮鼓晨鐘

C. 大明湖,湖面荷花飄香 D. 植物園,處處花團(tuán)錦簇

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】綿陽(yáng)夜晚當(dāng)涪江三橋上的燈光開(kāi)亮?xí)r,涪江水上實(shí)景與江中“倒影”交相輝映,形成一幅絢麗多彩的圖案.已知三橋下涪江水深為2m,橋上一彩燈距水面12m,則該彩燈的“倒影”距水面 m;若涪江水再上漲0.5m,則該彩燈與其對(duì)應(yīng)“倒影”相距 m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列數(shù)據(jù)最接近生活實(shí)際的是( )

A. 中學(xué)生的身高約為165mm

B. 一本物理教科書(shū)的寬度為184cm

C. 人在正常情況下心臟每秒鐘搏動(dòng)100

D. 普通人正常行走的速度約為1.4m/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在雙休日小東一家駕車(chē)自駕游,在行駛的過(guò)程中,小東注意觀察汽車(chē)?yán)锏臅r(shí)間表、里程表和速度計(jì),并觀察了公路旁邊的指示牌,記錄下幾組數(shù)據(jù):

(1)第一組數(shù)據(jù):車(chē)啟動(dòng)和到達(dá)的時(shí)間以及對(duì)應(yīng)的里程表(表盤(pán)指示為千米),示數(shù)如圖甲所,請(qǐng)你計(jì)算出這輛汽車(chē)行駛的平均速度.

(2)第二組數(shù)據(jù):小東在某時(shí)刻記下汽車(chē)駕駛儀表盤(pán)上的速度計(jì)如圖乙所示,請(qǐng)你與上面的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較,它們的數(shù)值為什么不同?

(3)第三組數(shù)據(jù):在某公路的入口處,看到如圖丙所示的標(biāo)志牌.在不違反交通規(guī)則的前提下,該司機(jī)從入口處出發(fā),至少行駛多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)A地?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示:

1)在測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí),以上兩種使用方式中正確的是 圖,鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為 cm

2)用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量,多次測(cè)量的目的是 ,若用毫米刻度尺測(cè)量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm26.02cm、26.42cm,其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ,該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為 cm

3)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的,且這種金屬材料受溫度變化很明顯,那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),其測(cè)量結(jié)果將 .(偏大/偏小/不變)

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