【題目】5月31日是“世界無煙日”。這主要是考慮到在空氣不流通的房間里，只要有一個人吸煙，整個房間就會充滿煙味，這是因為

A. 分子在不停地運動 B. 分子間有引力

C. 分子間有斥力 D. 物質(zhì)是由分子組成的

【答案】A

【解析】

擴散現(xiàn)象的實質(zhì)就是分子運動的結(jié)果，根據(jù)分子動理論解答即可。

根據(jù)題意知道，在空氣不流通的房間內(nèi)，只要有一個人吸煙，整個房間就會充滿煙味，這是因為煙味分子很快擴散到了房間內(nèi)的大氣中，說明了分子在永不停息的做無規(guī)則運動，故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_____；泡沫球的作用是_____加大敲打的力度發(fā)現(xiàn)泡沫球彈起的更高，響度會_____（增大或減少）說明了_____．在月球上，作圖乙實驗，觀察到泡沫小球?qū)?/span>_____彈起．（選填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電源、電壓和電流的關(guān)系，以下說法正確的是

A.有電壓就同時有電源和電流

B.有電源就同時有電壓和電流

C.有電流就同時有電源和電壓

D.若同時有電源和電壓就一定有電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛油罐車裝了50m3的石油，從甲地開往相距120km的乙地，需要2小時30分，達到目的后，技術(shù)員從車上取出100ml的樣品，測出其質(zhì)量是80g，試求：

（1）油罐車的平均速度____．

（1）石油的密度_____；

（2）這輛油罐車所裝石油的質(zhì)量_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】燃氣灶和電磁爐都是目前許多家庭普遍使用的爐具．為了比較它們的優(yōu)劣，小明同學進行了相關(guān)調(diào)查，得到的有關(guān)數(shù)據(jù)如表．如果小明家每天做飯、燒水所需熱量為8.0×106J．

燃氣灶

電磁爐

熱效率

46%

熱效率

90%

天然氣熱值

4.0×107Jm﹣3

額定功率

1000W

天然氣價格

3.6元/m3

市電價格

0.5元/kWh


（1）若這些熱量靠燃氣灶提供，需要燃燒多少天然氣？
（2）若這些熱量靠電磁爐提供，需要消耗多少電能？（提示：消耗的電能用“W電”表示；（1kwh=3.6×l06J）
（3）若只使用燃氣灶或只使用電磁爐，小明家每月（以30天計）需要多少費用？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律．請回答下列問題．

（1）除圖甲所示的實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和_____．

（2）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較_____（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度．

（3）將溫度計正確插入試管中．實驗中要不停地用攪拌器攪拌，其目的是_____．

（4）小明設(shè)計了一個記錄實驗過程的表格，表格中（a）、（b）兩處應(yīng)填的內(nèi)容是：（a）_____；（b）_____．

（a）

…

溫度/℃

…

（b）

…

（5）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，畫出了萘的熔化圖象，從圖象中可看出，萘是_____（選填“晶體”或“非晶體”），從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了_____min．從吸放熱和溫度變化的角度分析，萘的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是：1、_____，2、_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】猴子撈月的寓言故事中，猴子看到水中有個月亮，以為月亮掉在水里了。關(guān)于水中的月亮，以下的說法正確的是（ ）

A.水中的月亮比天上的月亮小

B.水中的月亮是光的折射形成的

C.水中的月亮是光的反射形成的

D.水中的月亮比天上的月亮到水面的距離遠

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】常見的內(nèi)燃機有______和______兩種。一個工作循環(huán)中，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是_______沖程。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．實驗數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68


（1）除了如圖所示的器材外，還需要和 ．
（2）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（3）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給加熱更長的時間，此時水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（4）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用物理量來描述．

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