在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時,小明做了如圖所示的三次實驗
(1)應(yīng)使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做______運(yùn)動,此時拉力與摩擦力是______力.其中乙實驗中,物體所受摩擦力為______N.

(2)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:______
(3)而在研究“摩擦力對物體運(yùn)動的影響”時,要讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度______.接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動,分別停在如下圖所示的不同地方.

由實驗現(xiàn)象我們可以推斷:假如小車在平面上運(yùn)動的過程中,在水平方向上不受力,它將做______.

解:(1)只有木塊做勻速直線運(yùn)動時,拉力與摩擦力才是一對平衡力.實驗乙中所受的摩擦力為6N+3×0.2N=6.6N;
(2)甲、乙兩圖中,接觸面同為木板,木塊的壓力不同,故可得出結(jié)論:接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(3)小車從同一斜面、同一高度滑下時,小車到達(dá)斜面底部的速度才會相同,這也是控制變量法的要求.從圖中的變化趨勢可以看出,小車所受阻力越小,速度減小得越慢,當(dāng)阻力為0時,小車將做勻速直線運(yùn)動.
故答案為:(1)勻速直線;平衡力;6.6N.
(2)接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)相同;勻速直線運(yùn)動.
分析:(1)利用拉力的大小表示出摩擦力的大小,這是轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用,只有物體做勻速直線運(yùn)動時,二者才是一對平衡力.讀取彈簧測力計讀數(shù)時要注意分度值與示數(shù)的延伸方向;
(2)先確定甲、乙兩圖中的控制量是什么,再看變量之間的關(guān)系得出結(jié)論;
(3)小車從同一高度滑下時,可保證其速度是相同的.從實驗中可以看出,阻力越小,小車運(yùn)動得越遠(yuǎn),因此,當(dāng)阻力足夠小時,小車的運(yùn)動將足夠接近勻速直線運(yùn)動.
點(diǎn)評:在影響摩擦力因素的實驗中,重點(diǎn)掌握二力平衡的運(yùn)用和控制變量法的運(yùn)用;在摩擦力對物體運(yùn)動的影響實驗中,是通過實驗現(xiàn)象進(jìn)行推斷,進(jìn)而得出理想狀態(tài)下的結(jié)果,這種方法也被稱為理想實驗法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在研究滑動摩擦的實驗中,用彈簧測力計拉著木塊在水平長木板上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(如圖)
(1)這時彈簧測力計所示的拉力為
2.4
2.4
N,木塊受到摩擦力為
2.4
2.4
 N,理由是
木塊處于平衡狀態(tài),拉力與摩擦力是一對平衡力
木塊處于平衡狀態(tài),拉力與摩擦力是一對平衡力

(2)如果在木塊下加一粗糙的毛巾,摩擦力將
變大
變大
(填“變大”“變小”或“不變”),這一事實說明:滑動摩擦力大小與
接觸面粗糙程度有關(guān)
接觸面粗糙程度有關(guān)

(3)要探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系,需保持
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
不變,改變
壓力
壓力
的大。贿@種方法叫
控制變量法
控制變量法

(4)實驗結(jié)論:影響滑動摩擦力大小的因素:
壓力大小
壓力大小
、
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學(xué)為了研究影響摩擦力大小的因素,他們先后做了三次實驗,實驗器材和實驗過程如圖(a)、(b)、(c)所示,請仔細(xì)觀察圖中的操作和彈簧測力計的示數(shù),然后歸納得出結(jié)論.

(1)比較圖(a)與(b)兩圖可得:
在接觸面粗糙程度相同時,物體對接觸面的壓力越大,物體受到的滑動摩擦力就越大
在接觸面粗糙程度相同時,物體對接觸面的壓力越大,物體受到的滑動摩擦力就越大

(2)比較圖(b)與(c)兩圖可得:
在壓力相同的情況下,滾動摩擦要比滑動摩擦小得多
在壓力相同的情況下,滾動摩擦要比滑動摩擦小得多

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗圖操作,其中操作的錯誤是會使拉力和
滑動摩擦
滑動摩擦
力不是一對平衡力.糾正錯誤后,小芳又找來一個重砝碼,按照正確的實驗方法得出的實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) 木塊的放置
方式
木塊的
運(yùn)動速度
彈簧秤
讀數(shù)/N
1 平放 υ 1.8
2 平放 1.5υ 1.8
3 側(cè)放 υ 1.8
4 平放在上面加重砝碼 υ 3.6
(1)由第1和第2次實驗,可得出的結(jié)論是:摩擦力的大小與物體運(yùn)動的速度
無關(guān)
無關(guān)
;
(2)由第1和第3次實驗,可得出的結(jié)論是:摩擦力的大小與
接觸面積大小
接觸面積大小
無關(guān);
(3)利用第1和第4次實驗,是為了研究摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
是否有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在研究滑動摩擦的實驗中,用彈簧測力計拉著木塊在水平長木板上做______運(yùn)動(如圖)
(1)這時彈簧測力計所示的拉力為______N,木塊受到摩擦力為______ N,理由是______.
(2)如果在木塊下加一粗糙的毛巾,摩擦力將______(填“變大”“變小”或“不變”),這一事實說明:滑動摩擦力大小與______.
(3)要探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系,需保持______不變,改變______的大。贿@種方法叫______.
(4)實驗結(jié)論:影響滑動摩擦力大小的因素:______、______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年河南省洛陽市第二實驗中學(xué)九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在研究滑動摩擦的實驗中,用彈簧測力計拉著木塊在水平長木板上做______運(yùn)動(如圖)
(1)這時彈簧測力計所示的拉力為______N,木塊受到摩擦力為______ N,理由是______.
(2)如果在木塊下加一粗糙的毛巾,摩擦力將______(填“變大”“變小”或“不變”),這一事實說明:滑動摩擦力大小與______.
(3)要探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系,需保持______不變,改變______的大。贿@種方法叫______.
(4)實驗結(jié)論:影響滑動摩擦力大小的因素:______、______.

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