如圖所示，兩容器中分別裝有相同高度的水和鹽水（ρ水＜ρ鹽水），A、B、C三點液體的壓強分別為PA、PB、PC，它們的大小關(guān)系是（　�。�


　 A． PA＜PB＜PC B． PA＞PB＞PC C． PA＜PB=PC D． PA=PB=PC


 AB兩點，液體的密度相同，但深度不同，由于A所處的深度小于B所處的深度，所以pA＜pB；

BC兩點所處的深度相同，甲中的液體為水，乙中的液體為鹽水，由于鹽水的密度大于水的密度，所以C點的壓強大于A點的壓強，即pB＜pC．所以三點的壓強關(guān)系為：pA＜pB＜pC．

故選A．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示的干鞋器是專門為烘干鞋子而設(shè)計的小家電，它工作時能吹出熱風(fēng)烘干鞋子，將電能主要轉(zhuǎn)化為　　和　　能．這種干鞋器工作時還會發(fā)出人眼看不見的　　，起到消毒的作用．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將音又緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)輕質(zhì)小球被彈開．作出圖中輕質(zhì)小球此時的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的裝置中，兩個鉤碼重力不等，釋放后重鉤碼下降，輕鉤碼上升，然后反復(fù)對調(diào)左右兩個鉤碼，通過傳動裝置可實現(xiàn)：在鉤碼升降過程中，能使放在隔熱容器水中的葉輪不停的轉(zhuǎn)動．

（1）葉輪在不停地轉(zhuǎn)到過程中，可以知道容器中水的溫度　　　　　，原因是：葉輪通過　　　　　方式實現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化．

（2）實驗中鉤碼升降做功與水溫變化的數(shù)據(jù)如下表所示【容器中水的質(zhì)量為500g，c水=4.2×103J/（kg•℃）】

鉤碼升降次數(shù)

1

2

3

鉤碼升降做功/J

425

850

1275

水溫的變化/℃

0.2

0.4

0.6

在鉤碼升降1次的過程中，容器中的水吸收的熱量為　　　　　J．對比發(fā)現(xiàn)，水吸收的熱量　　　　　于對應(yīng)的鉤碼升降所做的功．

（3）綜合分析實驗裝置及表格中的數(shù)據(jù)，你認為該實驗中能量損失主要來源于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．（只寫出其中一條即可）

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近年關(guān)于“吸物超人”的報道層出不窮，把陶瓷盤、塑料遙控器、金屬勺等物往“超人”胖乎乎汗津津的身上按一下，物體就被身體“吸”住而不掉下來，下列分析中合理的是（　�。�


　 A． “超人”身上有強磁性，所以能夠吸物

　 B． “超人”身上有靜電，所以能夠吸物

　 C． “超人”身上有汗水，所以能夠粘住物

　 D． “超人”身體吸物是假，大氣壓物是真

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如圖所示，小明探究滑輪組的機械效率，動滑輪重1N，用3N的拉力F通過該滑輪組勻速拉起重4N的物體，物體沿豎直方向上升0.2m．此過程中，不計摩擦和繩重，額外功和機械效率分別是（　�。�


　 A． 0.2J 83.3% B． 0.2J 80% C． 0.4J 80% D． 0.4J 66.7%

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2013年6月20日，航天員王亞平在天宮一號內(nèi)進行如下實驗：

①將金屬圈伸進水袋再拉出，金屬圈內(nèi)形成一個薄薄的水膜，晃動金屬圈，水膜沒有破裂，原因是　　　　　　．

②用注射器向水球內(nèi)注入少量紅墨水，過一會兒，整個水球都變成了紅色，原因是　　　　　　．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


為保證司乘人員的安全，轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng)。當乘客坐在座椅上時，座椅下的開關(guān)S1閉合，若未系安全帶，則開關(guān)S2斷開，儀表盤上的指示燈亮起；若系上安全帶，則開關(guān)S2閉合，指示燈熄滅。下列設(shè)計最合理的電路圖是

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖9所示電路，電源電壓為18伏且不變，電阻R1的阻值為10歐，滑動變阻器R2上標有“100Ω 2A”字樣。

①當滑動變阻器R2接入電路的阻值為20歐時，閉合電鍵S電流表A的示數(shù)。

②要求選擇合適的電表量程且量程不變，當電鍵S閉合后，整個電路中的元件都不損壞的前提下，移動滑片，使滑動變阻器R2允許接入電路中的阻值變化量達到最大。（電流表A的表盤如圖10（a）所示，電壓表V1 和V2的表盤如圖10（b）所示）。

a．電流表A選擇 安（選填“0~0.6”或“0~3”）

電壓表V1選擇 伏（選填“0~3”或“0~15”）

電壓表V2選擇 伏（選填“0~3”或“0~15”）

b．滿足要求時，求出滑動變阻器R2接入電路中的阻值范圍。


圖10 (a) (b)

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