如下圖所示，下列有關(guān)物體受力情況的分析錯(cuò)誤的是：
[     ]
A.靜止在水平桌面上的課本
B.正在空中飛的足球
C.在水中下沉的石塊
D.在斜坡上靜止的小車(chē)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

25、小強(qiáng)看到在沒(méi)有起重機(jī)的情況下，工人要將油桶搬運(yùn)上汽車(chē)，常常用如圖所示的方法．小強(qiáng)想：為什么不直接將油桶抬上車(chē)呢？難道這樣做可以省力嗎？小強(qiáng)帶著疑問(wèn)去查閱有關(guān)資料后了解到：用斜面搬運(yùn)同一物體時(shí)的推力大小跟斜面長(zhǎng)度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有關(guān)．小強(qiáng)根據(jù)以上查閱的資料提出了一個(gè)探究的問(wèn)題：沿斜面推力的大小與斜面的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？

（1）你認(rèn)為小強(qiáng)探究搬運(yùn)同一物體時(shí)沿斜面推力的大小與斜面長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制的變量有
斜面高度、斜面粗糙程度
．
（2）小強(qiáng)選用了一把彈簧測(cè)力計(jì)、一塊8N的長(zhǎng)方體重物、五塊長(zhǎng)度不同的由同種材料做成的光滑木板，按如下圖所示進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)控制斜面高度為0.2m不變．實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示：
次數(shù) 物重G/N 斜面高h(yuǎn)/m 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 斜面長(zhǎng)L/m
1 8 0.2 4.0 0.4
2 8 0.2 2.0 0.8
3 8 0.2 1.6 1.0
4 8 0.2 1.0 1.6
5 8 0.2 0.8 2.0
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小強(qiáng)得到的結(jié)論是：
斜面越長(zhǎng)越省力（或力F與斜面的長(zhǎng)度成反比或=GH/L）
．
（3）下列四個(gè)圖中，你認(rèn)為哪個(gè)圖能正確表示F與L的關(guān)系？
B
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?邗江區(qū)一模）小明的爸爸準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一輛SUV型（運(yùn)動(dòng)型多用途）轎車(chē)，可是上網(wǎng)搜索后有人說(shuō)這種車(chē)重心較高，汽車(chē)容易翻倒．小明有些懷疑，通過(guò)觀察家里臺(tái)燈、照相機(jī)三腳架的穩(wěn)度（即穩(wěn)定性）后，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如下圖所示，他首先制作了甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，然后將它們依次放在木板上（物體不滑動(dòng)），慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)木板，直至圓柱體翻到，記錄此時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ，記錄結(jié)果如下表．
試驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
重心離支持面高度 低 低 中 高
物體剛好翻到時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ 最大 大 較大 小
穩(wěn)度 最大 大 較大 小
（1）小明是通過(guò)
物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ
物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ
來(lái)判斷物體的穩(wěn)度．
（2）分析數(shù)據(jù)
2、3、4
2、3、4
（填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào)）可以得到穩(wěn)度與重心高低之間的關(guān)系．
（3）分析小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)物體的穩(wěn)度還與
物體的底面積大小
物體的底面積大小
有關(guān)．
（4）設(shè)汽車(chē)車(chē)輪和地面的四個(gè)接觸點(diǎn)圍成的四邊形的面積為S，汽車(chē)的重心離地面高度為h，現(xiàn)有汽車(chē)甲和乙，它們的重G相同，結(jié)合小明的探究結(jié)果，你認(rèn)為可以通過(guò)簡(jiǎn)單比較
S/h或h/s
S/h或h/s
（寫(xiě)出表達(dá)式）就可以初步比較甲、乙兩輛汽車(chē)的穩(wěn)度．
（5）小明完成上述探究后，又提出了下列幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)SUV型汽車(chē)生產(chǎn)廠家來(lái)說(shuō)，最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題是
A
A

A．是否可以通過(guò)加大車(chē)輪間距離提高穩(wěn)度   B．如何降低用戶(hù)的成本
C．穩(wěn)度是否與汽車(chē)車(chē)重有關(guān)               D．如何提高大家的科學(xué)素養(yǎng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如下圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的
凹陷
凹陷
程度來(lái)確定．
（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：
當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越顯著
當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越顯著
．
（3）分析比較圖
乙和丁
乙和丁
的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
（4）進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：
壓力作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，壓力越大，受力面積越小，壓力作用效果越顯著
壓力作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，壓力越大，受力面積越小，壓力作用效果越顯著
．
（5）實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

大豐天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布中央氣象臺(tái)天氣信息．如下圖所示是中國(guó)氣象局發(fā)布的大豐地區(qū)某天天氣預(yù)報(bào)情況．下列有關(guān)這一天氣溫的說(shuō)法正確的是（　　）

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