6.在復(fù)習(xí)物理實驗時,王老師帶來了一個自制杠桿AB,從其上找一點C用支架支起來,如圖所示.當(dāng)小強依次在杠桿上的B1、B2、B等各點施加一個向下的力時,發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶.根據(jù)這一實驗現(xiàn)象同學(xué)們提出了下面的探究問題:阻力和阻力臂不變,杠桿平衡時,動力和動力臂之間存在著怎樣的關(guān)系?

為探究這個問題,同學(xué)們找來下列器材:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,小紅的杠桿如圖乙所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端調(diào)節(jié)平衡螺母向右調(diào)節(jié) (選填“左”或“右”).
(2)如圖丙所示,小紅在實驗過程中,保持阻力、阻力臂不變,在支點O右側(cè)不同位置,用彈簧測力計施加豎直向下的拉力(動力),使杠桿在水平位置平衡,測出每一組動力臂和對應(yīng)的動力,并記錄在表中.
實驗次數(shù)阻力F2/N阻力臂L2/m動力F1/N動力臂L1/m
12101.020
22102.010
32104.05
①試驗中,保持杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處事便于在杠桿上直接測量力臂的大。
②分析表中數(shù)據(jù),同學(xué)們得出結(jié)論,阻力和阻力臂不變,杠桿平衡時,動力與動力臂的乘積相等.
③實驗中小紅發(fā)現(xiàn),保持杠桿處于水平平衡,當(dāng)彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時,彈簧測力計的拉力會變大,原因是拉力的力臂變小.
(3)小華使用相同規(guī)格的器材按圖丁所示探究同一問題,也測出每一組動力臂和對應(yīng)的動力,并記錄在表中.
實驗次數(shù)阻力F2/N阻力臂L2/m動力F1/N動力臂L1/m
12102.520
22105.010
321010.05
對照實驗數(shù)據(jù)小華發(fā)現(xiàn):他測得的動力都比小華測得的數(shù)據(jù)大,小華確定自己從實驗操作到讀數(shù)都沒有問題,導(dǎo)致小華測得的實驗數(shù)據(jù)偏大的原因可能是:杠桿自身重力對杠桿的平衡有影響.

分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使平衡螺母向上翹的一端移動,使杠桿在水平位置平衡;
(2)①杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
②阻力和阻力臂的乘積不變時,從表中選擇動力和動力臂的對應(yīng)值,得出動力跟動力臂的乘積也不變;
③當(dāng)力傾斜作用在杠桿上,杠桿在水平位置平衡,力臂不在杠桿上,力臂變小,阻力和阻力臂不變,彈簧測力計的拉力會變大;
(3)杠桿本身是有重力的,為了消除杠桿本身重力對實驗的影響,將支點作用在杠桿的重心處即杠桿的中點.

解答 解:
(1)由圖乙可知,杠桿的右端上翹,右端的平衡螺母向上翹的右端移動,使杠桿在水平位置平衡;
(2)①當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來;
②根據(jù)表格中數(shù)據(jù)知,動力與動力臂的乘積F1L1=1N×0.2m=2N×0.1m=4N×0.05m=0.2N•m,由此可知,動力與動力臂的乘積保持不變;
③保持杠桿處于水平平衡,當(dāng)彈簧測力計傾斜拉動杠桿時,拉力的力臂變小,但是阻力和阻力臂均不變,根據(jù)杠桿平衡條件可知,彈簧測力計的拉力會變大;
(3)如圖丁所示裝置進行探究,杠桿的重心沒有通過支點,杠桿的重對杠桿平衡有影響,所以測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.
故答案為:(1)右;(2)①力臂的大小;②動力與動力臂的乘積相等;③拉力的力臂變;(3)杠桿自身重力對杠桿的平衡有影響.

點評 本題考查了杠桿平衡條件的實驗,作圖以及根據(jù)杠桿平衡條件計算;當(dāng)杠桿處于水平位置平衡時,豎直作用在杠桿上的力的力臂在杠桿上,傾斜作用在杠桿上力的力臂在杠桿以外的位置上,力臂變。

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(1)對于此情景同學(xué)們展開熱烈討論,認為可以進行“探究阻力和阻力臂一定且杠桿平衡時,動力和動力臂的關(guān)系”實驗.實驗前,杠桿如圖2所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端調(diào)節(jié)螺母向右邊調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)明確探究目的后同學(xué)們分組進行實驗,他們在杠桿左側(cè)距離支點5cm處懸掛一個重4N的重物,另一側(cè)用彈簧測力計代替鉤碼進行實驗.甲組計劃按圖甲裝置進行實驗,乙組則想按圖乙裝置進行實驗.討論時乙組認為自己組實驗設(shè)計更好,理由是便于測量力臂.
(3)各組同學(xué)通過討論明確了實驗過程中要注意的事項,甲組同學(xué)特別指出,彈簧測力計由于是倒著使用,動力F1應(yīng)為彈簧測力計顯示的示數(shù)和它的自重相加.統(tǒng)一思想后,他們各自動手操作測出了正確的數(shù)據(jù)記錄在如表的表格中:
實驗次數(shù)阻力F2/N阻力臂l2/cm動力F1/N動力臂l1/cm
145120
245210
34545
分析表中數(shù)據(jù),同學(xué)們得出結(jié)論:在阻力和阻力臂一定且杠桿平衡時,動力與動力臂互成反比.
(4)結(jié)合上面的結(jié)論,同學(xué)們明白了在沒有別人幫助時,一個人撬動大石塊,應(yīng)首先尋找更長的木棒來作為撬棍.這樣做的目的是增大動力臂從而達到更省力的目的.

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